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专科
《高等数学》课程教学大纲
一、适用对象
适用于网络教育、成人教育学生
二、课程性质
高等数学是大学各专业的公共基础课，在培养高素质人才中具有独特的、不可
替代的重要作用。通过本门课程的学习，要使学生获得高等数学的基本理论、基
本方法和基本运算技能，为学习后续课程和进一步获得数学知识奠定基础。
前序课程：初等数学
三、教学目的
通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、
空间想象能力、创造性思维能力和能力，还要特别注意培养学生具有比较
熟练的运算能力和综合运用所学数学知识分析问题和解决问题的能力。
四、及学时安排
：《高等数学》大学社，2014年
学时安排：
序号课容学时
1第一章函数、极限、连续34
2第二章导数与微分24
3第三章导数的应用22
合计80
五、教学要求
第一章函数、极限、连续
教学要求：
1、理解函数的概念；
2、了解函数奇偶性、单调性、周期性和有界性；
3、了解复合函数和反函数的概念；
4、掌握基本初等函数的性质及其图形；
5、理解极限的概念；
6、灵活运用极限四则运算法则；
7、灵活运用两个重要极限；
8、理解无穷小、无穷大、以及无穷小的比较的概念，灵活运用等价无穷小
替换求极限；
9、理解函数在一点连续的概念；
10、理解间断点的概念，并会判断间断点的类型；
11、了解初等函数的连续性，知道闭区间上连续函数的性质。
内容要点：
1.1：函数
1.2：数列的极限
1.3：函数的极限
1.4：无穷小量及其性质
1.5：极限的性质及运算法则
1.6：两个重要极限
1.7：无穷小量的比较
1.8：函数的连续性与间断点
1.9：初等函数的连续性
第二章导数与微分
教学要求：
1、理解导数和微分的概念，了解导数的几何意义以及函数的可导性与连续
性之间的关系；
2、灵活运用求导法则和基本求导求导，了解微分的四则运算法则，知
道一阶微分形式的不变性；
3、理解高阶导数的概念及求法；
内容要点：
2.1：导数的概念
2.2：导数的运算
2.3：高阶导数
2.4：微分
第三章导数的应用
教学要求：
1、灵活运用洛必达（L’Hospital）法则求未定式的极限。
2、掌握用导数判断函数的单调性和求极值的方法，知道用单调性证明不等
式的方法；
3、会用导数判断函数图形的性；会求拐点；会描绘简单函数的图形（包
括水平、垂直和斜渐近线）；会求解较简单的最大值和最小值的应用问题；
内容要点：
3.1：未定式的极限
3.2：函数的单调性
3.3：函数的极值最大（小）值
3.4：曲线的性与拐点
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