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家庭教育知识竞赛题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.当孩子第一次主动收拾玩具时，家长最恰当的做法是

A.立刻奖励昂贵玩具，强化行为

B.蹲下来微笑描述：“你把积木都放进盒子里了，地面变整洁了。”

C.说“早该这样了”，顺手替他再整理一遍

D.拍照发朋友圈，配文“我家娃终于懂事了”

答案：B。描述性鼓励聚焦具体行为，让孩子从内心体验成就感，避免外部物质或评价的依赖。

2.8岁孩子写作业拖拉，家长发现其频繁咬笔头，此时首要策略是

A.没收所有文具，限时完成

B.先降低作业量，与他共同拆分任务，每完成一项击掌一次

C.警告“再磨蹭就加两套卷子”

D.开电视让他边写边听，缓解焦虑

答案：B。拆分任务与即时正向反馈可降低焦虑，改善注意力，惩罚或分心只会加重拖拉。

3.关于“情绪教练”式沟通，下列哪句属于“共情”步骤

A.“别哭了，男子汉哭什么哭”

B.“你哭得这么伤心，是因为同桌撕了你的画，对吗？”

C.“你再哭，我就不理你了”

D.“这点小事值得哭吗？”

答案：B。先命名情绪并确认原因，是共情核心，帮助孩子把感受说出来。

4.家庭会议中，若6岁妹妹提出“每天要看三小时动画片”，家长应

A.直接否决：“不可能，对眼睛不好”

B.让她列出三条理由，全家再讨论屏幕时间规则

C.嘲笑她幼稚，不予记录

D.用冰淇淋交换，让她放弃提议

答案：B。尊重表达权，引导理性思考，规则共同制定才更易遵守。

5.研究发现，青少年最反感的父母语言是

A.“你看看别人家××”

B.“需要我帮忙吗？”

C.“我信息：我看到你凌晨两点关灯，担心你睡眠不足”

D.“今天的球赛你踢得真拼”

答案：A。比较型语言触发羞耻与对抗，长期损害亲子关系。

6.下列哪项最能体现“脚手架”原则

A.孩子搭积木总倒，家长直接替他搭好

B.先示范“先放大块再压小缝”，再扶他的手试一次，最后撤手旁观

C.让他自己看YouTube自学

D.买更贵的磁力片避免倒塌

答案：B。脚手架强调在“最近发展区”内先示范再逐步撤离，保留孩子探索空间。

7.关于电子产品使用，美国儿科学会建议6岁以上儿童每日娱乐屏时间上限为

A.30分钟

B.1小时

C.2小时

D.无限制，只要内容优质

答案：C。超过2小时与肥胖、睡眠延迟显著相关，需设边界。

8.“成长型思维”实验发现，被夸“努力”的孩子后续更愿接受挑战，原因是

A.他们觉得自己天生聪明

B.他们将失败归因于策略可改

C.他们害怕下次被夸不到

D.他们不再在意成绩

答案：B。努力可被自我控制，策略可迭代，形成积极循环。

9.当父母情绪失控已吼叫孩子，修复关系第一步是

A.买礼物补偿

B.等孩子主动来和好

C.真诚道歉并描述自己情绪：“刚才我因为工作压力大声说话，对你不公平”

D.转移话题，带孩子吃大餐

答案：C。榜样示范如何为自己的情绪负责，孩子才能学会道歉与修复。

10.下列哪项属于“自然后果”而非“逻辑后果”

A.不戴手套出门，手被冻得通红

B.打坏台灯，家长要求用零花钱赔偿

C.晚回家，取消下周看电影

D.不收拾蜡笔，家长没收蜡笔一周

答案：A。自然后果无需成人介入，由行为直接产生，教育效果最持久。

二、判断题（每题1分，共10分）

11.婴儿6个月就能理解“不”字的含义。

答案：×。6个月可对语气做出反应，但理解语义需到10—12个月。

12.“延迟满足”实验表明，能等待的孩子SAT分数更高。

答案：√。米歇尔追踪发现延迟能力可预测学业表现。

13.父母分床睡会降低幼儿安全感。

答案：×。安全型依恋关键在于回应敏感度，与是否同床无必然联系。

14.表扬“聪明”会削弱女孩数学成就动机。

答案：√。固定型标签使女孩遇难题时更易放弃。

15.家庭晚餐频率与青少年吸毒概率呈负相关。

答案：√。每周五次以上晚餐可显著降低物质滥用风险。

16.打手心属于“正向惩罚”。

答案：√。添加厌恶刺激以减少行为，是正向惩罚定义。

17.父亲参与亲子阅读对儿童语言发展影响小于母亲。

答案：×。研究指出父亲独特词汇量更大，可补充母亲语言模式。

18.让孩子“面壁思过”超过身体两倍身高时间，会损害执行功能。

答案：√。长时间静止造成前额叶缺氧，反增冲动。

19.亲子冲突高峰期在青春期早期（12—13岁）。

答案：√。激素水平与独立需求同步上升，冲突最多。

20.家庭规则书面化比口头约定更易被孩子内化。

答案