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基层党建党支部述职评议问题整改方案范文

为深入贯彻落实新时代党的建设总要求，针对2023年度基层党建述职评议考核中上级党组织反馈的问题及支部自查发现的不足，切实推动党支部建设提质增效，现结合支部实际，制定本整改方案。

一、整改背景与总体要求

2023年X月，上级党委通过查阅资料、个别谈话、实地走访等方式，对支部党建工作开展述职评议考核，反馈了“理论学习系统性不足”“组织生活质量待提升”“党员先锋模范作用发挥不充分”“服务群众精准度不够”“党建与业务融合不紧密”等5类12项具体问题。支部对照反馈意见，召开专题支委会逐条剖析根源，认为问题主要源于政治站位不够高、责任压实不够严、创新意识不够强、制度执行不够实。为全面落实“问题整改不到位就是政治不合格”的要求，支部坚持“立行立改、标本兼治、全面提升”原则，以整改为契机推动党建工作从“做没做”向“好不好”“优不优”转变，切实将党建优势转化为基层治理效能。

二、存在问题及具体表现

（一）政治理论学习深度不足。一是学习碎片化问题突出，虽能完成“学习强国”每日打卡、月度集中学习等规定动作，但对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多停留在“读原文”层面，结合支部所在行业（如社区治理、企业生产、农村发展等，可根据实际调整）工作的专题研讨不足，近半年4次集中学习中，仅1次围绕“如何用党的创新理论指导基层矛盾化解”开展深入讨论。二是学用结合不紧密，部分党员反映“学归学、干归干”，如在参与社区垃圾分类宣传时，未主动运用“以人民为中心”的发展思想设计更贴近群众需求的宣传方式，仍沿用“发传单、喊口号”的传统模式，群众参与度不足30%。

（二）组织生活质量有待提升。一是“三会一课”形式单一，支部党员大会多以传达文件、布置任务为主，缺乏互动交流，近3个月党员大会到会党员发言率不足20%；党小组会存在“重记录、轻实效”现象，部分党小组会议记录内容雷同，甚至出现“补记录”情况。二是主题党日创新性不足，2023年开展的12次主题党日中，9次为参观红色教育基地或集中学习，仅3次结合基层实际开展“我为群众办实事”实践活动，且活动前未广泛征求党员群众意见，导致部分活动与党员需求、群众期盼“两张皮”。

（三）党员先锋模范作用发挥不充分。一是部分党员身份意识淡化，在急难险重任务中存在“等靠要”思想，如2023年X月社区防汛期间，2名党员以“工作忙”为由未参与值班值守，群众反映“关键时刻看不到党员身影”。二是党员示范引领机制不健全，虽设立“党员责任区”，但未明确具体职责和考核标准，部分责任区仅挂牌无行动，如某网格“党员责任区”承诺“每周走访10户群众”，但实际月均走访不足5户，且未建立走访问题反馈台账。

（四）服务群众机制不够完善。一是需求收集不精准，群众需求主要通过“坐班接访”收集，对老年人、新业态就业群体等特殊群体的需求掌握不全面，2023年群众诉求中，通过上门走访收集的仅占15%，导致部分民生项目“政府热、群众冷”，如社区新建的“共享书吧”因选址远离居民集中区，日均使用人数不足5人。二是服务响应不及时，虽建立“群众诉求台账”，但存在“重记录、轻办理”现象，2023年台账记录的47件诉求中，12件办理周期超过1个月，群众满意度仅78%。

（五）党建与业务融合不够紧密。一是目标同向性不足，支部年度党建工作计划与所在单位（或社区、村）业务目标衔接不紧密，如企业支部未将“技术攻关”“降本增效”等业务重点纳入党建工作要点，2023年开展的党建活动中，仅2项与生产经营直接相关。二是考核联动性不强，党员积分制管理中业务指标占比仅20%，导致部分党员认为“党建是虚功、业务是硬任务”，存在“重业务轻党建”倾向。

三、整改目标与具体措施

（一）强化理论武装，提升政治能力

整改目标：到2024年6月底，实现理论学习从“完成任务”向“学深悟透”转变，党员运用党的创新理论解决实际问题的能力显著提升，学习成果转化为具体工作成效的案例每月不少于2个。

具体措施：

1.优化学习机制。制定《支部理论学习提质方案》，实行“1+1+N”学习模式（即每月1次支委会领学、1次党员大会专题研讨、N次党小组微讨论），明确每次学习前发布“预习清单”，学习中设置“随机发言”“案例分析”环节，学习后提交“实践转化清单”。2024年X月起，每月至少1次围绕“基层治理”“乡村振兴”等主题开展专题研讨，要求党员结合岗位谈体会、提建议。

2.深化学用结合。建立“理论学习积分制”，将“学习强国”活跃度、研讨发言质量、实践转化案例等纳入积分，积分与党员评先评优直接挂钩。2024年X月前，组织“理论学习成果展”，展示党员撰写的高质量心得体会及推动工作的具体案例（如社区党员运用“共建共治共享”理念推动老旧小区加装电梯、企