8.1《荷花淀》女性形象赏析任务式课件 2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

荷花淀——《荷花淀》女性形象赏析

学习目标1、分析人物形象，感受革命精神。2、体会女性成长，感悟人性美好。

情境任务为了纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我们学校将举办“巾帼不让须眉”主题晚会，我们班准备把小说《荷花淀》的部分情节搬上舞台。作为主演，需要排演以下三组对话。

第一组对话夫妻话别（13-22段）①13：“怎么了，你？”②15：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”③17：“你总是很积极的。”④19：“女人没有说话。过了一会儿，她才说:你走，我不拦你，家里怎么办？”⑤21：“女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。”

第二组对话探夫遇敌（33-37段）?“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”?“我有句要紧的话，得和他说说。”?“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。?“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”?“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”

第三组对话助夫杀敌（77-84段）????“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”?“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！”??“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”

学习任务一、解码“潜台词”二、品味“众生相”三、辨析“异见稿”

壹解码“潜台词”

任务一：解码“潜台词”听第一组对话（13—22段）范读，找出其中的“潜台词”并分析其意蕴。

任务一：解码“潜台词”问题一：找出并分析第一组对话的“潜台词”，分析潜台词的深层意蕴。问题二：通过对潜台词的分析，体会水生嫂的形象。（用几个词语概括）

第一组对话（13-22段）①13：“怎么了，你？”②15：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”③17：“你总是很积极的。”④19：“女人没有说话。过了一会儿，她才说:你走，我不拦你，家里怎么办？”⑤21：“女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。”

贰品味“众生相”

任务二：品味“众生相”小组合作，分角色演读二、三组对话。合理分配“台词”，体会角色形象。

第二组对话（33-37段）?“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”?“我有句要紧的话，得和他说说。”?“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。?“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”?“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”

第三组对话（77-84段）????“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”?“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！”??“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”

任务二：品味“众生相”水生嫂——女人们(群像)持家守家的女子勤劳能干保家卫国的战士深明大义温柔体贴顾全大局细腻深情思想积极忠贞不屈追求进步（传统美德）（家国情怀）

叁辨析“异见稿”

我们的剧本围读被中途叫停，有批评意见指出：“女性人物有一些委婉细腻的情感，和战斗气氛不太相称，因而也就多少损害了作品应有的成就。”

小组讨论：同学们应该怎样回应这样的质疑，确保话剧顺利展演？

回应质疑“我在写作这篇作品时的思想、感情，和我所处的时代，或人民对作者的要求，不会有任何不符节拍之处，完全是一致的。”——孙犁

拓展延伸剧本围读的最后，我们决定在演出的结尾加上对以水生嫂为代表的青年妇女的歌颂。请大家思考，为她们写一份赞颂词。要求：彰显人物精神，展现女性成长。语言凝练，富有感染力。字数：100字左右。

让荷花见证成长，让经典照亮当下

课后作业请同学们选取中国革命征程或社会主义现代化进程中深刻体现了在苦难中成长，从而走向新生的女性代表，为她们写一份赞颂词。

感谢大家