湘教版 信息技术 七年级上册 《2.4跨学科活动：搭建小型网络》教学设计.docxVIP

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课题名称

第4课跨学科活动：搭建小型网络

课时目标

1.掌握如何规划网络设计图，能够运用该图纸指导活动的开展。

2.知道如何整合网络互联设备，能够将不同的设备进行正确的连接。

3.知道如何配置家庭路由器，能够在路由器管理页面进行设置拨号、无线网络或安全配置等操作。

教学准备

信息科技实验室

导学过程

意图说明

一、跨学科项目介绍

1.再现单元项目情境

随着网络的发展，家庭中接入互联网的设备也必然越来越多，小清的新家装修正面临这个难题。请你组建一个小组，帮助小清设计并模拟搭建一个家庭网络。

2.跨学科项目基本流程简介

需求分析→合作分工→规划实施（网络设计图规划、选择网络服务提供商、连接配置路由器、连接智能设备、设置家庭网络安全）→交流评价

3.跨学科项目评价要求简介

——展示项目成果评价量规书本P64表2-12

二、组织实施跨学科项目

从需求分析开始，再按照自主阅读+知识梳理+AIGC助力方式完成

开展需求分析

自主阅读“需求分析”，并完成如下任务。

（1）小清家的各种智能设备需要考虑其安装的________或________、________的基本要求。

（2）通过大语言模型梳理更多配置智能设备的要点。

（3）讨论并填写书本P58表2-7“智能家居设备网络连接需求表”。

优化分工合作

根据各小组的实际情况，调整并优化书本P58表2-8项目小组的分工合作表

开展规划实施

（1）自主阅读“网络设计图规划”，并完成如下任务。

①网络设计图规划就是___________________，规划一份______________的设计图，以便于____________________与____________________等；

②在为无线网络设备选择安装位置时，必须考虑无线电信号的________问题，即要确保其周边无太多________。以无线路由器为例，通常会选择没有障碍物遮挡的、靠近房子________________的顶部。

③问题思考：为什么要绘制网络设计规划图？

④绘制书本P59家庭网络设计方案图并填写P60表2-9家庭网络设备需求清单。

（2）自主阅读“选择网络服务提供商”，并完成如下任务。

①我国的网络服务提供商主要有____________、____________与____________三家，它们在________、________、________与________等方面可能会有所不同。

②填写书本P60表2-10网络服务提供商的对比分析表。

③问题思考：还可以从哪些维度对网络服务提供商进行对比？

（3）自主阅读“连接配置路由器”，并完成如下任务。

①家用路由器通常会有1个________与多个________，并提供____________功能。

②路由器的WAN口通过________与______________的网口连接，LAN口则为家庭网络提供____________功能。

③连接、访问并模拟配置家用路由器。

（4）自主阅读“连接智能设备”，并完成如下任务。

①智能家居设备可通过________方式或________方式连接________，进而实现访问互联网。

②Wi-Fi是一种重要的无线连接方式，因____________而成为智能家居设备的主流连接方式。

（5）自主阅读“设置家庭网络安全”，并完成如下任务。

①安全设置的主要内容包含________________、________________、________________等。

②尝试在路由器管理页面的安全设置中，开启防火墙功能。

开展交流评价

（1）各小组整理相关成果，并制作汇报PPT

（2）先组内交流，再组间交流

（3）开展评价，填写书本P64表2-12

三、单元课外作业

按要求完成单元的“小结与评价”