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幼儿园特色教学活动设计汇编

前言

本汇编旨在为幼儿园教育工作者提供一系列富有创意、贴近幼儿生活且兼具教育价值的特色教学活动设计方案。这些活动设计立足于幼儿身心发展规律，注重趣味性、互动性与探究性，力求在潜移默化中促进幼儿认知、技能、情感态度与价值观的全面发展。汇编中的活动涵盖了多个领域，教师可根据本园实际情况、幼儿年龄特点及发展需求，灵活选用与调整，以期更好地激发幼儿的学习兴趣，培养其核心素养，为幼儿未来的学习与发展奠定坚实基础。

一、生活化特色教学活动

活动一：厨房里的秘密——认识常见蔬菜

活动目标：

1.认识几种常见蔬菜的名称、外形特征及简单的营养价值。

2.尝试用多种感官（看、摸、闻）探索蔬菜的特点。

3.萌发喜欢吃蔬菜、不挑食的情感。

活动准备：

1.物质准备：常见蔬菜（如西红柿、黄瓜、胡萝卜、青椒、土豆等）若干，蔬菜图片，简单的切菜工具（教师用），一次性手套，小盘子，湿巾。

2.经验准备：幼儿在生活中见过部分蔬菜。

活动过程：

1.情境导入：神秘的“蔬菜宝宝”

*教师出示一个盖着布的篮子：“今天，老师带来了一些神秘的‘蔬菜宝宝’，它们想和小朋友们做朋友，我们一起来认识它们好吗？”

*逐一请出蔬菜，引导幼儿观察其颜色、形状。

2.探索与发现：蔬菜的秘密

*看一看，说一说：“这是什么蔬菜宝宝？它是什么颜色的？长得像什么？”

*摸一摸，闻一闻：“请小朋友们轻轻地摸一摸，感觉怎么样？（光滑、粗糙、硬、软）闻一闻，有什么气味？”（教师注意引导幼儿安全、卫生地进行）

*教师小结：总结每种蔬菜的主要特征。

3.讨论与分享：蔬菜的营养

*提问：“这些蔬菜宝宝我们平时吃过吗？是怎么吃的？吃了对我们身体有什么好处呢？”

*教师结合简单图示或故事，介绍蔬菜的营养价值，如西红柿富含维生素，胡萝卜对眼睛好等。

*鼓励幼儿大胆表达自己喜欢吃的蔬菜。

4.创意体验：蔬菜变变变（可选）

*教师简单演示将黄瓜切成条、胡萝卜切成丁（注意安全），请幼儿观察蔬菜的内部结构。

*提供洗净的蔬菜块，让幼儿尝试用牙签进行简单的“蔬菜拼拼乐”。

5.活动结束与延伸

*鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起认识更多的蔬菜，并尝试品尝不同的蔬菜。

*在美工区提供蔬菜拓印材料，让幼儿进行创作。

活动延伸与建议：

*结合“美食节”开展蔬菜制作活动，如凉拌黄瓜、蔬菜沙拉（教师协助）。

*在自然角或种植园开辟“小菜园”，让幼儿参与种植、观察蔬菜的生长过程。

活动反思要点：

*幼儿是否对认识蔬菜表现出浓厚的兴趣？

*幼儿能否用恰当的词语描述蔬菜的特征？

*活动中是否有效渗透了健康饮食的观念？

二、游戏化特色教学活动

活动二：小小快递员——数学与社会认知游戏

活动目标：

1.在游戏中巩固对数字（如1-5或1-10）的认识和点数能力。

2.初步了解快递员的工作，体验合作与帮助他人的快乐。

3.发展方位知觉和遵守简单规则的意识。

活动准备：

1.物质准备：自制“快递包裹”（用不同颜色的盒子或信封代替，上面标有简单数字或图形作为“地址”），数字“门牌”（贴在教室不同区域或“小动物家”），快递员帽子或马甲若干，小推车或小篮子，“快递单”（简单图画或符号）。

2.环境准备：在教室布置几个“小动物的家”或不同区域作为“送货地点”。

活动过程：

1.情境导入：快递员来啦

*教师：“小朋友们，你们知道快递员是做什么的吗？今天，我们幼儿园也要成立一个‘小小快递公司’，需要招聘一批能干的小小快递员，你们想当吗？”

*讨论快递员的工作内容，激发幼儿参与兴趣。

2.游戏规则讲解与准备

*教师介绍“快递包裹”上的“地址”（数字或图形），对应教室的“门牌”。

*讲解游戏规则：快递员要根据“快递单”上的地址，将包裹送到正确的地方，并请“收件人”（可由教师或幼儿扮演）签字（画个小标记）。

3.游戏进行：忙碌的快递员

*幼儿分组或轮流扮演快递员，戴上帽子，领取“快递包裹”和“快递单”。

*快递员根据“地址”寻找对应的“门牌”，完成送货任务。

*教师观察指导，帮助幼儿认读数字、辨别方位，鼓励幼儿之间互相帮助。

*可设置“客户”打电话来寄快递，增加游戏趣味性和互动性。

4.分享与小结

*游戏结束后，快递员们分享自己送货的经历和感受。

*教师表扬遵守规则、认真负责的小小快递员，体验成功的快乐。

活动延伸与建议：

*增加包裹的“重量”（如里面放少量安全物品），发展幼儿手部力量。

*地址可以从数字扩展到简单的文字、图形组合，增加难度。

*开展“我为妈妈送礼物”等主题快递游戏，渗