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2025年专升本教育学教育心理学专项测试（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题2分，共20分。）

1.教育的本质属性是（）。

A.社会属性B.历史属性C.阶级属性D.有目的的培养人的活动

2.“学而时习之，不亦说乎”体现的教学原则是（）。

A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则

3.我国教育法的基本法是（）。

A.《教师法》B.《义务教育法》C.《教育法》D.《高等教育法》

4.教育目的的层次包括国家教育目的、学校教育目标、（）和课程目标。

A.教师教学目标B.学生发展目标C.教学内容目标D.单元教学目标

5.课堂教学的基本组织形式是（）。

A.班级授课制B.小组合作学习C.个别教学D.网络教学

6.根据学习内容的不同，学习可以分为知识学习、技能学习和（）。

A.概念学习B.规则学习C.问题解决学习D.情感学习

7.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（）的例子。

A.创造性B.学习C.记忆D.思维

8.根据认知加工深度不同，记忆可以分为（）。

A.感觉记忆、短时记忆、长时记忆B.外部记忆、内部记忆C.形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆D.深度记忆、浅层记忆

9.激发学生学习动机的有效方法是（）。

A.增加惩罚B.降低任务难度C.设置明确目标D.给予消极评价

10.学生在课堂上积极回答问题，表现出的是（）。

A.外在动机B.内在动机C.自我决定动机D.权力动机

二、填空题（请将答案填写在横线上。每空1分，共10分。）

1.教育具有______、______和______三种基本功能。

2.班级管理的主要模式有______、______和______。

3.学习理论的主要流派包括行为主义学习理论、______和______。

4.知识的学习过程一般包括______、______和______三个阶段。

5.教师专业发展的基本途径包括______、______和______。

三、名词解释（每小题3分，共15分。）

1.教育目的

2.学习迁移

3.班级集体

4.动机

5.认知策略

四、简答题（每小题5分，共20分。）

1.简述教育对个体发展的作用。

2.简述教师劳动的特点。

3.简述影响问题解决的主要因素。

4.简述课堂管理中运用强化原则的基本要求。

五、论述题（10分。）

试述教师如何根据学生的认知发展规律组织教学活动。

试卷答案

一、单项选择题

1.D

2.B

3.C

4.A

5.A

6.D

7.C

8.A

9.C

10.A

二、填空题

1.社会功能；个体功能；文化功能

2.常规管理；民主管理；放任管理

3.认知主义学习理论；建构主义学习理论

4.识记；保持；再认或回忆

5.师资培训；教育研究；自我教育

三、名词解释

1.教育目的：指教育所要培养的人的质量规格和标准，是教育活动的出发点和归宿，规定了把受教育者培养成什么样的人。

*解析思路：考察对教育目的基本定义的理解。教育目的是对人才培养方向的总体规定，是制定教育计划、开展教育教学活动的基本依据。回答时需抓住核心要素“培养什么样的人”以及其“出发点和归宿”的作用。

2.学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，或已获得的知识、技能、经验、态度等在新的学习情境中的应用和推广。

*解析思路：考察对学习迁移概念内涵的掌握。关键在于理解“影响”和“应用推广”这两个方面，即先前学习对后续学习产生的效果。可以是正面的促进作用，也可以是负面的干扰。

3.班级集体：指在教师指导下，以全班学生为教育和服务对象，按照一定要求组织起来的，具有共同目标和行为规范的学生群体。

*解析思路：考察对班级集体概念的理解。需要点明其构成要素（学生群体）、组织形式（教师指导）、核心特征（共同目标和行为规范）以及基本功能（教育和服务）。

4.动机：指引起和维持个体的活动，并将活动导向特定目标的内在动力。它是个体需要与目标之间桥梁。

*解析思路：考察对动机定义的掌握。动机包含三个要素：激发活动（引起）、维持活动（保持）和导向活动（指向目标）。回答时需涵盖这三大功能，并点明其连接需要与目标的关系。

5.认知策略：指学习者为了提高学习效率和效果，有意识地