青岛版八年级上册数学《可化为一元一次方程的分式方程》教学课件(第2课时).pptxVIP

可化为一元一次方程的分式方程

第2课时;甲、乙两人做某种机器零件，已知甲每小时比乙多

做6个，甲做90个零件所用的时间和乙做60个零件所用的

时间相等，求甲、乙每小时各做多少个零件？;解：设甲每小时做x个零件，则乙每小时做（x－6）个零件，依题意得：;1．能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式

方程的模型作用.

2．经历“实际问题——分式方程模型——求解——解释解

的合理性”的过程，培养分析问题、解决问题的能力.;某校招生录取时，为了防止数据输入出错，2640名学生的

成绩数据分别由两位程序操作员各向计算机输入一遍，然

后让计算机比较两人的输入是否一致.已知甲的输入速度

是乙的2倍，结果甲比乙少用2h输完.问这两个操作员每分

钟各能输入多少名学生的成绩？;解析:设乙每分钟能输入x名学生的成绩，则甲每分钟能输

入2x名学生的成绩，根据题意得;分析：已知两车的速度之比为5﹕2，所以设大汽车的速度为

2xkm/h，小汽车的速度为5xkm/h，而A、B两地相距135km，

则大车行驶时间为h，小车行驶时间为h，由题意可知

大车早出发5h，又比小车早到30min，实际大车行驶时间比

小车行驶时间多4.5h，由此可得等量关系;解析：设大车的速度为2xkm/h，则小车的速度为5xkm/h，根据题意得