6.2.1 直线、射线、线段课件 2025-2026学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

教学目标

1.理解“两点确定一条直线”的基本事实。

2.掌握直线、射线、线段的表示方法，并明确三者之间的区别与联系。

3.认识点和直线、直线和直线的位置关系并初步理解几何语言及图形间的相互

转化。

重点：1.掌握“两点确定一条直线”的基本事实，理解点和直线的位置关系.2.进一步认识直线、射线、线段，能正确地表示直线、射线、线段.

难点：理解直线、射线、线段的区别与联系.;

复习导入

生活思考：如果要将准备好的木条固定在墙面上，至

少需要几枚钉子?;

合作探究

活动操作一：在平面内有一点A,请在该平面内画一条直线1.

同学们，在纸上动手画一画!;

.A

l

点A在直线1外

或直线l不经过点A

(点A不在直线l上).;

直线l和m相交于点A.直线I和m相交于点0.;

想一想

通过上述讨论：

那么过平面内的一点可以画无数条直线.;

结论：经过两点有一条直线，并且只有一条直线.

简述为：两点确定一条直线.

直线表达：直线AB或直线BA或直线1;

归纳总结

直线的基本事实(直线公理):

经过两点有且只有一条直线.

简单说成：两点确定一条直线.

注意：“有且只有”中，“有”表示“存在性”即：这样的直线是存在的；“只有”表示“唯一性”即：这样

的直线是唯一的.;

建筑工人砌墙时，会在两个墙角的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的参考线.;

1.判断下列语句是否正确，并把错误的语句改过来：

①一条直线可以表示为“直线A”;×

②一条直线可以表示为“直线ab”;×

③一条直线既可以表示为“直线AB”又可以表示为“直线BA”,还可以记为“直线m”.√

①一条直线可以表示为“直线a”.

②一条直线可以表示为“直线AB”.;

记作：射线AB(或射线l).

思考射线AB与射线BA有区别吗?;

记作：线段AB(或线段BA),

或线段a.;

延长线段AB(反向延长线段BA)

延长线段BA(反向延长线段AB)

(反向延长射线AB);

1.将线段向一个方向无限延长就形成了射线.

2.将线段向两个方向无限延长就形成了直线.

3.线段和射线都是直线的一部分.;

归纳总结;

2.按下列语句画出图形：

(1)经过点O的三条线段a,b,c;

(2)线段AB,CD相交于点B.

解：(1)b(2)A

C;

射线有1

个端点

线段有2

个端点;

1.在同一平面内有三个点A,B,C,过其中任意两个点

作直线，可以画出的直线的条数是(C)

A.1B.2C.1或3D.无法确定;

2.如图，A,B,C三点在一条直线上，(1)图中有几条直线，怎样表示它们?

(2)图中有几条线段，怎样表示它们?

(3)射线AB和射线AC是同一条射线吗?

(4)图中有几条射线?写出以点B为端点的射线.

ABC

解：(1)1条，直线AB或直线AC或直线BC

(2)3条，线段AB,线段BC,线段AC.

(3)是.

(4)6条.以B为端点的射线有射线BC、射线BA.