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《龟兔赛跑》寓言故事剧教学设计：融合艺术与信息化的精彩课堂

需求分析：寓言教育的时代转型与跨学科整合趋势

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学语文教学正经历从知识传授向核心素养培育的重要转变。传统的寓言教学多停留在文本解读、字词讲解和寓意归纳层面，学生虽能背诵故事、复述情节，却难以真正内化其中蕴含的价值观念与思维方法。尤其是在低年级阶段，儿童的认知发展仍以具体形象思维为主，抽象说教式的教学方式极易造成学习兴趣的流失与情感体验的断裂。因此，如何将经典寓言转化为具有沉浸感、参与性和创造性的学习活动，成为一线教师亟需突破的教学难题。

“龟兔赛跑”作为流传最广