课题1 水资源及其利用 第2课时 （教学设计）初中化学人教版（2024）九年级上册 第四单元 自然界的水.docxVIP

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课题1水资源及其利用

第2课时水的净化

一、知识目标

1．知道天然水、自来水和蒸馏水的区别，认识净化水在生产和生活中的意义。

2．了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法，掌握过滤分离混合物的原理及操作要点。

3．初步认识硬水和软水的概念，知道硬水的组成、危害及硬水软化的方法。

二、核心素养目标

1．宏观辨识与微观探析：从宏观上认识自然界水的杂质成分，从微观角度理解活性炭吸附、蒸馏等净化水方法的原理。

2．科学探究与创新意识：通过实验探究水的净化过程，培养学生的动手能力和创新思维，体会化学实验在解决实际问题中的重要作用。

3．科学精神与社会责任：认识到净化水和软化硬水对生活和生产的重要性，增强学生节约用水和保护水资源的意识。

一、教学重点

1．水的净化方法（沉降、过滤、吸附、蒸馏）。

2．硬水和软水的概念及硬水的软化。

二、教学难点

1．过滤操作的“一贴、二低、三靠”要点。

2．蒸馏的原理及实验操作。

本节教学内容出自人教版2024年版九年级化学上册第四单元《自然界的水》课题1《水资源及其利用》的第2课时。本单元以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、分子、原子等化学基本概念以及沉淀、过滤、吸附、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中。而本课时聚焦于水的净化方法和硬水与软水的相关知识，是学生深入了解水的重要环节。

教材首先通过提问“自然界中的水是纯净物吗？可以直接饮用吗？”引发学生思考，进而引入水的净化这一主题。详细介绍了沉降、过滤、吸附和蒸馏等常见的净化方法，并通过实验进行直观呈现，帮助学生理解和掌握这些方法的原理和操作要点。在硬水和软水部分，教材从生活中水壶产生水垢的现象入手，引导学生认识硬水和软水的概念、硬水的危害以及硬水软化的方法。这种编排方式紧密联系生活实际，有助于培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

教学对象是九年级的学生，他们在生活中对水有一定的接触和了解，但对于水的净化和硬水、软水的知识还比较模糊。在知识储备方面，学生已经掌握了一些基本的化学实验操作技能，如药品的取用、仪器的使用等，这为学习水的净化实验奠定了基础。然而，他们对化学实验的原理和方法的理解还不够深入，需要教师在教学过程中进行详细的讲解和引导。在思维能力方面，九年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对直观、生动的实验现象比较感兴趣，但对于抽象的化学概念和原理的理解存在一定的困难。

因此，在教学中应充分利用实验和生活实例，将抽象的知识形象化，帮助学生更好地理解和掌握。此外，学生在学习过程中可能会存在一定的个体差异，部分学生可能对化学实验操作比较感兴趣，动手能力较强；而部分学生可能更擅长理论知识的学习。教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评价方式，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学环节一新课导入

【展示图片】同学们，我们来看一下这些图片，有黄河水、湖泊水、海水，还有我们日常用的自来水。大家思考一下，自然界中的水是纯净物吗？可以直接饮用吗？

【问题】展示自来水厂净水过程示意图，提问：下图净水过程主要通过哪些步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水？

【学生思考】学生观察图片，思考并回答自然界中的水含有不溶性杂质和可溶性杂质，不是纯净物，不可以直接饮用；对于自来水厂净水过程，可能会回答出沉降、过滤等大概步骤。

【讲解】评价学生的回答，强调净化水在生产和生活中的意义，指出沉降、过滤和吸附是工业生产和化学实验中分离混合物的常用方法。

设计意图

通过展示不同类型的水和自来水厂净水过程示意图，引发学生思考，激发学生对水的净化方法的学习兴趣，为后续学习做铺垫。

教学环节二水的净化方法

活动一：水的净化方法-沉降

【问题】我们先来看水的净化方法中的沉降。天然水中有很多难溶性固体，怎么让它们更快地沉淀下来呢？

【讲解】介绍明矾等物质可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清，这些物质被称为混凝剂。并展示【实验4-1】相关内容。

【学生任务】理解沉降的原理和作用，知道加入明矾可以加快水中悬浮杂质的沉降。

【总结】强调沉降是除去不溶性杂质的一种方法，加入明矾能加快沉降速度。

活动二：水的净化方法-过滤

【引入】沉降后的水可能还含有一些不溶性的小颗粒，接下来我们学习另一种净化方法-过滤。

【讲解】详细讲解【实验4-2】，包括过滤器的准备（取一张圆形滤纸，折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗内壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口，用少量水润湿滤纸，并使滤纸与漏斗内壁之间不要有气泡）和过滤操作（放置好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，取实验4-1中处理过的一杯液体，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面始终要低于滤纸的边缘）。

【学生任务】

1．观察老师的演示或