课题3 物质组成的表示 第1课时（导学案）初中化学人教版（2024）九年级上册 第四单元 自然界的水（解析版）.docxVIP

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课题3物质组成的表示

第1课时化学式

一、知识目标

1．知道纯净物具有固定的组成，能用化学式表示某些常见物质的组成。

2．能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。

3．了解化学式的写法和读法。

二、核心素养目标

1．宏观辨识与微观探析：从宏观上认识物质由元素组成，从微观上理解物质由分子、原子或离子构成，能根据化学式分析物质的组成和构成。

2．证据推理与模型认知：通过对不同物质化学式的分析，建立化学式表示物质组成的模型，理解化学式的意义和书写规则。

3．科学态度与社会责任：认识到化学式是国际通用的化学语言，培养严谨的科学态度和规范使用化学用语的意识。

一、学习重点

1．化学式的意义。

2．化学式的读写。

二、学习难点

从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。

1．用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫作化学式。

2．每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。

3．稀有气体的化学式用元素符号表示，如氦气写为He，氖气写为Ne。

4．书写氧化物的化学式时，一般把氧的元素符号写在右边，另一种元素符号写在左边。

5．由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某，如NaCl读作氯化钠。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如CO2读作二氧化碳，Fe3O4读作四氧化三铁。

一、化学式

活动一：化学式的定义

问题思考：什么是化学式？

答案：用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子叫作化学式。

问题探究：任何物质都有化学式吗？化学式可以任意书写吗？

答案：不是任何物质都有化学式，只有纯净物才有固定的组成，才能用化学式表示，像空气、泥浆、海水等混合物就没有固定的化学式。每种纯净物都有一个固定的化学式，不能凭空想象、主观臆断，一种物质只能用一个化学式来表示。例如冰、水、水蒸气都是由水分子构成的纯净物，都用H2O表示。由离子构成的物质中不存在一个个的分子，其化学式表示了该物质中各元素原子数的最简比，比如氯化钠中钠元素和氯元素的原子个数比为1:1，其化学式为

活动二：典例精讲

典例1：下列关于化学式的说法正确的是（）

A．任何物质都有化学式

B．化学式可以任意书写

C．只有纯净物才有固定的化学式

D．一种物质可以有多个化学式

答案：C

只有纯净物有固定组成能用化学式表示，混合物没有固定化学式，所以A错误；化学式不能任意书写，每种纯净物有固定化学式，B错误；只有纯净物才有固定的化学式，C正确；一种物质只能有一个化学式，D错误。

典例2：下列物质有化学式的是（）

A．空气B．氧气C．泥浆D．海水

答案：B

空气、泥浆、海水都是混合物，没有固定的化学式；氧气是纯净物，化学式为O2，所以选B。

化学式的意义

活动一：由分子构成的物质的化学式意义

问题思考：以H2

答案：从宏观意义来说，H2

活动二：由原子构成的物质的化学式意义

问题思考：以铁（Fe）为例，能表示什么？

答案：对于由原子构成的物质，其化学式宏观上表示一种物质，表示物质的元素组成；微观上表示该物质的一个原子。例如Fe表示铁这种物质，表示铁是由铁元素组成，表示一个铁原子。

活动三：由离子构成的物质的化学式意义

问题思考：以氯化钠（NaCl）为例，从宏观和微观角度分别能表示什么？

答案：从宏观意义来说，NaCl表示氯化钠这种物质，表示氯化钠由钠元素和氯元素组成；从微观意义来说，表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，表示氯化钠中钠离子和氯离子的个数比为。

活动四：典例精讲

典例1：下列关于二氧化碳化学式CO2的意义，说法错误的是（）

A．表示二氧化碳这种物质

B．表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成

C．表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成

D．表示一个二氧化碳分子

答案：C

一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，而不是一个氧分子，C选项错误，故选C。

典例2：下列符号既能表示一种物质，又能表示一个分子的是（）

A．HB．N2C．FeD．NaCl

答案：B

H表示氢元素或一个氢原子，不能表示一种物质；N2表示氮气这种物质和一个氮分子；Fe表示铁这种物质和一个铁原子；NaCl表示氯化钠这种物质，但不能表示一个分子或原子，所以选B。

化学式的读写

活动一：单质化学式的书写

问题思考：稀有气体、金属和固态非金属、气态非金属的单质化学式分别该如何书写？

答案：（1）稀有气体：用元素符号表示，如氦气（He）、氖气（Ne）、氩气（Ar），读“某气”。（2）金属和固态非金属：