21 口算减法-两位数减一位数和整十数（不退位）_口算减法-两位数减一位数和整十数（不退位）_课件.pptxVIP

国家中小学课程资源四100以内的口算加、减法口算减法（不退位）年 级：一年级学科：数学（人教版）主讲人：王 梓学校：北京第一实验小学

国家中小学课程资源37＋2＝3937＋22＝5937＋20＝57 37＋8＝45先算一算，再说说怎么算。复习引入

国家中小学课程资源你知道了什么数学信息？能提出哪些用减法解决的数学问题？有35本故事书，借出了2本。有35本科普书，借出了20本。新知探究

国家中小学课程资源有35本故事书，借出了2本。有35本科普书，借出了20本。（1）还剩多少本故事书？（2）还剩多少本科普书？35－2＝ 35－20＝新知探究

国家中小学课程资源【学习任务一】35－2＝35－20＝活动建议用自己喜欢的方式摆一摆、画一画或写一写。说一说自己的思考过程。

国家中小学课程资源35－2＝3333 34 35－1 －1【学习任务一】

国家中小学课程资源【学习任务一】35－2＝33

国家中小学课程资源【学习任务一】35－2＝33十位 个位为什么要从个位上拨去2颗珠子呢？

国家中小学课程资源【学习任务一】

国家中小学课程资源十位个位先算5－2＝3，再算30＋3＝33。【学习任务一】

国家中小学课程资源【学习任务一】35－2034 35－1 －1－10－10

国家中小学课程资源35－20＝15先算30－20＝10，再算10＋5＝15。【学习任务一】

国家中小学课程资源这两个算式在口算时有什么相同和不同？【学习任务一】35－2＝3335－20＝15

国家中小学课程资源35－20＝15【学习任务一】5个一减2个一。 35－2＝333个十减2个十。

国家中小学课程资源76－45＝【学习任务二】35－22＝活动建议（1）先用喜欢的方法算一算，再说一说思考过程。（2）找一找，计算35－22和35－2、35－20间有什么联系？知识运用

国家中小学课程资源【学习任务二】35－22＝1376－45＝35－2＝35－20＝

国家中小学课程资源【学习任务二】35－22＝76－45＝31

国家中小学课程资源【学习任务二】35－22＝【学习任务一】35－2＝35－20＝76－45＝相同数位上的数相减。

国家中小学课程资源【学习任务二】35－22＝1376－45＝31和两位数减一位数、整十数有关系。

国家中小学课程资源【学习任务三】1.比一比，算一算。76－4＝76－40＝87－3＝87－30＝68－5＝68－50＝99－9＝99－90＝

国家中小学课程资源【学习任务三】1.比一比，算一算。76－4＝7276－40＝3687－3＝8487－30＝5768－5＝6368－50＝1899－9＝9099－90＝9第一行都是两位数减一位数，第二行都是两位数减整十数。87－3＝90

国家中小学课程资源怎样计算两位数减一位数和整十数？相同数位上的数相减。【学习任务三】1.比一比，算一算。76－4＝7276－40＝3687－3＝8487－30＝5768－5＝6368－50＝1899－9＝9099－90＝9

国家中小学课程资源＝71＝78＝65＝62＝54＝62＝28【学习任务三】2.小马过河。加法有进位的，减法也有退位吧。个位上的数加、减个位上的数，十位上的数加、减十位上的数。

国家中小学课程资源学习完本节课，你有什么收获？相同数位上的数相减。计算时可以用数数、画小棒、拨计数器来帮忙。遇到新的问题，可以请旧知识来帮忙。总结反思

国家中小学课程资源请你把今天的学习收获说给家人听。和家人或伙伴一起玩组算式的游戏。0123465789－－游戏规则：准备好0～9的10张数字卡片和2张减号的符号卡片（如上图），两人一组，同时开始选卡片组算式。每人组一道两位数减一位数、整十数或两位数的不退位口算题，看谁能按要求组好算式并正确说出得数。课后活动

国家中小学课程资源四 100以内的口算加、减法口算减法（不退位）制作单位：人民教育出版社