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小学语文考试命题策略探索

重庆万州区沙河小学熊建峰

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考试，是评价教与学的一种重要方式。小学语文考试是检验语文教学效果的一把重要标尺。语文课程改革虽然淡化了考试的甄别功能和选拔功能，但要充分发挥考试对教学的监控功能、导向功能和激励功能，要让语文考试成为促进学生发展的重要手段，引领教学改革的重要指针。因此，积极探索小学语文考试命题的策略尤为重要。

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一、万丈高楼平地起——夯实基础与全面发展

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夯实语文基础，是促进学生全面发展的前提。语文考试的命题必须注重夯实学生的语文基础与促进学生知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等全面发展，重视对语文三维目标的考查，以落实语文学科作为一门基础学科的课程地位。

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1.突出知识和能力。依据课程目标，紧扣教材内容，在考查基础知识的同时，兼顾语文基本能力检测，避免重知识轻能力的现象。

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例1.用“肖”字加偏旁组字填空。(人教版六下期末测试)

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陡????的悬崖???俊????的姑娘???畅????的商品?????????遥的生活

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弥漫的????烟???胜利的????息???满地的纸????????香甜的元??????

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此题不仅仅是让学生给“肖”加偏旁组成新字，更重要的是要引导学生能在具体的语言环境中正确地运用这些汉字。参考答案:峭、俏、销、逍、硝、消、屑、宵。

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2.体现过程和方法。语文教学不能仅仅着眼于让学生记住一些知识，还应引导学生参与到教学的全过程，让学生经历发现问题、探究方法、解决问题、总结规律这一认知过程的训练，从而培养学生勇于探索的精神和自主学习的意识。

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例2.读一读，写一写有关书的比喻。(人教版五上期末测试)

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钥匙：理想的书籍是智慧的钥匙。

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阶梯：书籍是人类进步的阶梯。

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请你写出两个关于书的比喻句。

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A.课外积累的：______________________?????______。

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B.自己创写的：____________________________________。

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这是一道自主与开放相得益彰的测试题，让学生读例子写两个关于书的比喻句。在写关于书的比喻句时，有一个梯度：首先，根据前面的范例，凭借自己的阅读经历，写出自己课外积累的句子；然后，根据前面的范例，找出其中的特点，凭借自己的阅读体验，进行创作。这道题很好地体现了“阅读→积累→模仿→运用”这个过程，学生从中获得了积累运用语言的方法。参考答案:A.书籍是全人类的营养品。(莎士比亚)B.书是一座金矿，只要不停地挖掘，就会找到许多宝藏！

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二、为有源头活水来──依托课本与贴近生活

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课本是语文学习的本源，是培养学生语文能力和提高学生语文素养的最基本、最重要的凭借。语文教学必须依托课本，用好课本。语文既源于生活，又广泛用于生活。引领学生在生活中学习语文和运用语文，是语文教学的一项重要任务。因此，语文考试的命题既要依托课本，又要尽量贴近学生的生活实际，通过考查学生在生活中学习语文和运用语文解决实际问题的能力，培养学生在生活中学语文、用语文的良好习惯。

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1.考察学生依托课本学习语文。课本是语文学习的本源，是培养学生语文能力和提升学生语文素养的重要凭借。语文教学必须凭借课本，竭尽全力借助课本教学生学语文、用语文、练能力。

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例3.根据提示写词语。(人教版五上期末测试)

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圆明园在北京西郊，曾经是一座皇家园林，被誉为“万园之园”。我认为曾经的圆明园可以用这些成语来形容它：______________________。

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如今圆明园一片废墟，假如你就在圆明园的废墟旁，你会联想到这些成语：__________________。

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圆明园的毁灭是英法联军一手造成的，我打算用这些四字词语来痛骂侵略者：_________________。

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此题主要考查学生依据课本内容去打开记忆闸门，并结合自己的阅读体验寻找相关词语回答。

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2.考察学生在生活中学习语文。?语文源于生活，生活处处有语文，让语文和生活手拉手，让学生在生活中学语文，可以事半功倍，学得更生动活泼。

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例4.有人在“阳光体育运动”活动中，提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号。(人教版五下期末测试)

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A.这句口号的意思我是这样理解:___________________

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B.我想给学校正在开展的“阳光体育运动”献计献策。

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我设计的活动口号:____________________________

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我设计口号的意图:___________________________

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四、横看成岭侧成峰──尊重差异与张扬个性

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承认并尊重学生之间的个体差异，是新课程倡导的一个新理念。学生是一个个鲜活的、充满灵性的个体。班上的几十名学生来自