跨学科主题学习指导案例地理学科案例3应对全球气候变化.docxVIP

PAGE2

案例3应对全球气候变化

跨学科主题学习课程规划表

跨学科主题

学习名称

应对全球气候变化

年级

八年级

该主题的

意义与价值

1.学科价值

以地理学科气候内容学习为基础，通过信息技术手段收集资料、查阅电子地图，在提取信息、分析问题、归纳总结的过程中，了解全球气候变化及对人们生活生产的影响，了解人类积极应对气候变化的主要措施，体会应对气候变化的紧迫性，认识到全球合作应对气候变化的重要性。了解我国在应对全球气候变化中的突出贡献，增强民族自豪感，强化人类命运共同体意识。

2.教育价值

通过收集资料、观看纪录片、分组讨论等形式，多角度、深层次分析气候变化问题，提出应对措施，提高有目的、有逻辑、有计划地分析和解决真实问题的能力。理解不同国家对气候问题的关切，开阔全球视野，增强同理心。通过阐释中国应对气候变化的国家立场，增强对国家的政治认同，厚植家国情怀。

3.社会价值

设计、制作主题海报和宣传口号等材料，通过公众号、专题网站等多形式、多途径公开发布模拟“联合国世界气候变化大会”的联合声明，并向相关部门和组织反馈大会商讨结果，提高人们对气候变化的关注和重视程度，体现新时代少年的社会责任感。

4.实践价值

通过资料收集、分组探究、合作设计、角色扮演等形式，模拟召开“联合国世界气候变化大会”，清楚地表达、阐述不同国家在气候变化问题上的立场，撰写工作文件和决议草案，通过磋商、辩论，提高演讲、辩论的技巧，锻炼沟通表达与写作能力。通过跨学科知识和方法的综合运用与实践，提升组织协调、动手操作、解决问题、创意表达等多方面的能力。

跨学科主题

学习涉及学科

地理：结合全球气候分布及特征，阐述气候变化产生的原因和发展趋势。结合不同国家的地理概况，分析全球气候变化的影响；了解人类积极应对气候变化的主要措施，理解国际合作在应对全球气候变化上的重要性和紧迫性。

道德与法治：结合国际形势，明确不同国家在应对全球气候变化上的立场。阐述我国在应对全球气候变化中承担的责任和付诸的行动，增强责任意识和政治认同。

历史：搜集和辨析史料实证，联系特定的时间与空间，分析不同历史阶段世界各国经济发展对全球气候变化的影响。

信息科技：制作电子海报、宣传视频，学会选用合适的数字设备、平台和资源，多渠道、多途径地进行高效宣传。

艺术：结合主题内容，发挥审美感知和创意实践，选择恰当的表现媒介与艺术语言，设计主题鲜明、富有创意的宣传产品。

跨学科主题

学习任务

模拟召开“联合国世界气候变化大会”，学生以国家代表的身份参会，确定大会议题并从所代表的国家的立场出发，与世界其他国家的代表进行积极磋商，寻求解决问题的办法。经过大会的其同决议，发布有关议题讨论结果的联合声明，并提供给相关部门或组织。设计、制作主题海报和宣传视频等，开展关注全球气候变化的宣传活动。

跨学科主题

学习目标

基于学科整合的视野和思维，通过模拟世界气候大会，在演讲、辩论、磋商、宣传的过程中，综合运用地理、历史、道德与法治、信息科技、艺术等学科专业知识。通过不断运用信息收集、调查研究、演讲辩论、观点闸述、合作交流等方法来探讨气候变化问题，求同存异、形成解决方案，增强学习兴趣，强化社会责任、国家认同和人类命运共同体意识。

课程实施规划

学习主题任务

实践任务

学习成果

课时

选题

任务1：感受气候变化现象，厘清气候变化特征

了解全球气候变化的特征、原因及其影响，讨论世界各国如何应对气候变化，提出该主题的核心问题。

1.全球气候变化的原因有哪些？

2.全球气候变化有哪些影响？

3.如何应对全球气候变化？

任务2：分析气候变化原因，探讨气候变化的影响

明确主题学习的核心任务

气候变化资料卡

第1课时

规划

讨论如何完成本主题的学习，按照“怎样组织开展模拟‘联合国世界气候变化大会’—如何形成一致性的解决方案—怎样开展应对全球气候变化的宣传”的思路设计实践任务。

任务3：规划制订解决方案，明确大会流程分工

课后任务：填写小组分工任务表。

明确完成主题学习的路径

大会小组分工表

实施

怎样组织开展模拟“联合国世界气候变化大会”？

任务4：组织会议开展，撰写背景文件

任务5：选定代表国家，撰写立场文件

大会背景文件

所代表国家的立场文件

第2课时

如何形成一致性的解决方案？

任务6：围绕气候变化，国家代表讨论发言

任务7：提出动议议题，国家代表辩论、磋商

课后任务：根据磋商结果，尝试起草决议草案。

大会决议草案

大会联合声明

第3课时

任务8：磋商修改决议草案，总结并发布大会声明

怎样开展应对全球气候变化的宣传？

任务9：多途径对外宣传大会决议，用行动应对全球气候变化

宣传海报、短视频、图徽logo、艺术作品、倡议书

第4课时

总结

分享：本主题学习的收获(渗透在完成实践任务过程中)。

评价：对主题学习过程中的能力与素