跨学科主题学习指导案例物理学科案例1速度与生活.docxVIP

PAGE2

案例1速度与生活

跨学科主题学习课程规划表

课题名称

速度与生活

年级

八年级

涉及学科

物理：会选用适当的工具测量长度和时间，能进行速度的简单计算，知道不同物体的速度，了解声音、电磁波的传播速度。

语文：了解诗词中对速度的描述；在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力；分类整理、欣赏、交流所积累的诗文等，并能在日常读写活动中积极运用，提升自身的文化修养。

信息科技：分析互联网应用的特征，认识到互联网所带来的速度的变化，理解其对社会发展的创新价值和潜力。

体育与健康：掌握基本运动技能，在运动过程中体验速度的变化，能说出表示速度大小的运动术语。

意义价值

本课题以速度知识为载体，统整物理、语文、信息科技和体育与健康等多学科课程资源，引导学生联系生活，进一步体会速度概念。学生通过从跨学科视角分析速度及从不同途径查阅资料，理解速度与人类生活的密切联系；在资料搜集的过程中形成乐于思考、勤于探索、交流合作的科学素养，通过了解中国航天事业的发展历程，体会科学家克服困难、锲而不舍的科学精神，增强爱国情感和民族自豪感。通过学习后的小组报告及科普剧展示，培养学生创新精神。

学习任务

通过测量与计算，得到以下速度：运动会上同学百米赛跑的速度，课间同学在校园中步行的速度，校园中自行车的速度。

通过查阅资料，了解以下信息：汽车、轮船、高铁、飞机行驶中的速度，航空航天中的速度，声音在固体、液体、气体中的传播速度，电磁波的传播速度。

进行创新展示：在查阅资料的基础上，以“生活中的速度”为主题，组织一场报告会；以小组为单位，设计并排练科普剧“速度与未来生活”。

学习目标

1.理解速度的物理意义。能选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。能结合体育与健康课程内容，说出表示速度大小的运动术语。能体会诗词中所描述的速度。

2.能将物理知识联系生活实际，了解生活中的各种速度。通过搜集资料，养成严谨认真、实事求是的科学品质。通过小组分工与合作，提升交流与归纳的能力。

3.通过梳理人类交通工具的发展历史，体会物理学在科技进步与社会发展中的作用。通过梳理中国载人航天工程的发展历程，体会科学家持之以恒的科学精神，为我国航天事业的发展而骄傲，增强爱国情感和民族自豪感。养成积极提出问题、善于思考、主动探索的意识。

4.通过主题报告与科普剧展示，进一步挖掘生活中的速度，并对未来生活中速度的发展进行设想，思考速度对未来生活的影响，进一步激发创造力，培养质疑创新的科学思维。

重点难点

重点：

1.在理解速度概念的基础上，将速度与生活实际联系起来，从物理学视角观察生活，解释有关现象，增强将所学知识联系实际的主动性。

2.通过梳理人类交通工具的发展历史、中国载人航天工程发展历程，体会物理学在科技进步与社会发展中的作用，激发好奇心和求知欲，培养克服困难的信心和决心。

难点：

1.结合体育与健康、语文、信息科技等课程内容，进一步理解速度。

2.对速度与未来生活的联系进行有根据的预想，培养科学推理能力与质疑创新意识。

学情分析

学生在进入八年级前，对速度已经有了一定认识，但对其物理意义还缺乏准确认知。在此基础上继续学习速度概念，将有助于学生对该物理知识的进一步理解。学生已经初步具备了搜集证据、与他人交流的能力，可以在教师的引导下，通过查阅资料、小组合作等将所学物理知识与实际生活联系起来。

对于八年级学生而言，将搜集到的证据进行归纳，从而分析和解释所研究的问题的意识还有待进一步加强，因而教师可以在学生查找资料后，给出相应框架，引导学生补充完善人类交通工具的发展历史、中国载人航天工程的发展历程。同时，学生的科学推理能力以及质疑创新精神也有待进一步培养，可以组织学生在展示环节进行报告与科普剧展示，使学生学会对相关问题和信息进行分析，并独立思考，提出自己的见解。

课程实施规划

学习主题任务

实践任务

课时

选题

（创设真实情境，明确实践课题）

任务1：通过测量长度和时间，计算并比较不同情境下的速度，体会快与慢。

课时1

规划

（确定任务方案，明确实践步骤）

任务2：制订计划与合作分工，查询并比较不同速度，为科普剧“速度与未来生活”的设计做准备。

实施

（建构相关知识，经历实践过程）

任务3：查询汽车、轮船、高铁、飞机行驶中的速度。

任务4：查询航空航天中的速度。

任务5：查询声音在固体、液体、气体中的传播速度，了解电磁波的传播速度。

课时2

总结

（展示实践成果，总结交流评价）

任务6：在查阅资料的基础上，以“生活中的速度”为主题，组织一场报告会。

任务7：以小组为单位，设计并排练科普剧“速度与未来生活”。

课时3

跨学科主题学习课时教学设计表第1课时

学习任务

1.通过测量