医学生口腔种植修复的牙合重建课件.pptxVIP

医学生口腔种植修复的牙合重建课件.pptx

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一、前言演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

医学生口腔种植修复的牙合重建课件

01前言

前言作为一名在口腔种植科轮转的医学生,我常跟着带教老师蹲在治疗椅旁,看患者张开嘴的瞬间——那缺牙区的空隙像道沉默的缺口,不仅影响咀嚼、发音,更悄悄改变着整个咬合系统的平衡。记得第一次参与牙合重建病例时,带教老师指着模型说:“种植体不是简单的‘打桩’,它要成为牙列的一部分,和对颌牙、邻牙、颞下颌关节‘商量’出一个和谐的咬合关系。这才是种植修复的灵魂。”

牙合重建,通俗说就是“重新搭建咬合的房子”。在种植修复中,它绝非单纯恢复缺牙,而是通过调整种植体位置、上部结构形态,甚至协调天然牙与种植体的受力,让整个咬合系统回到或接近生理状态。我曾见过因忽视牙合重建导致的失败案例:患者种了牙却不敢咬硬东西,种植体周围反复发炎,最后不得不拆冠调整——这让我深刻意识到:牙合重建是种植成功的“隐形地基”,更是我们医学生必须啃下的硬骨头。

今天,我想用一个真实的病例,和大家聊聊口腔种植修复中牙合重建的护理全流程。

02病例介绍

病例介绍去年10月,门诊来了位48岁的张老师。她是中学语文老师,平时爱和学生分享美食,可两年前左下后牙陆续缺失后,她只能吃软食,说话漏风,连上课朗读都底气不足。“大夫,我不想再‘漏风’了,能种牙吗?但听人说种牙后咬东西不得劲,我这把年纪可经不起折腾。”她攥着病历本,眉头拧成一团。

主诉:左下后牙缺失2年,要求种植修复,改善咬合及美观。

现病史:患者2年前因牙周病拔除左下5、6、7,曾佩戴活动义齿,因固位差、咀嚼效率低弃用。近半年自觉右侧后牙咬合用力增大,左侧颞下颌关节偶尔弹响。

检查:

口内:左下4-8缺失(4残根,8未萌),缺牙区牙槽嵴高度可,黏膜无红肿;右侧磨牙区牙尖磨损明显,前牙轻度深覆牙合;咬合时下颌偏右约2mm,双侧颞肌、咬肌触诊紧张,左侧颞下颌关节区压痛(+)。

病例介绍影像学:CBCT示左下牙槽骨宽度≥6mm,高度≥10mm,适合种植;关节CT可见左侧关节盘轻度前移位。

全身情况:否认系统性疾病,无吸烟史,血糖、血压正常。

带教老师综合评估后,制定了“左下4-7种植修复+牙合重建”方案:植入3颗种植体(4、6、7位),通过个性化基台及全瓷冠调整咬合高度,同时配合咬合板治疗颞下颌关节紊乱。

03护理评估

护理评估接到这个病例时,我跟着责任护士王老师做了详细的护理评估——这不是简单的“查资料打勾”,而是像拼拼图一样,把患者的生理、心理、行为习惯拼完整,才能为后续护理诊断提供依据。

生理评估:咬合系统的“全面体检”1咬合关系:患者下颌习惯性偏右,导致右侧磨牙过度磨耗,左侧缺牙区失去咬合支持,整个咬合垂直距离降低约2mm(通过哥特式弓描记法测量)。2缺牙区条件:牙槽嵴形态良好,但长期缺牙导致邻牙(左下3、8)向缺隙倾斜,需在种植前通过正畸微调(这也是牙合重建的一部分)。3邻牙与对颌牙状态:对颌右上5-7牙尖锐利,存在早接触点(用咬合纸测试可见蓝点集中于右上6颊尖);左下3远中倾斜约15,可能影响种植体轴向。4颞下颌关节(TMJ):患者自述左侧关节弹响,触诊咬肌紧张,张闭口型偏斜(开口时下颌先右偏再回正),提示关节功能紊乱与咬合异常相关。

心理社会评估:患者的“隐形需求”张老师反复强调“能正常吃饭”“说话不漏风”,但聊天中提到“上次家长会,学生递来月饼,我咬了一口就疼得放下,孩子眼神特别失望”——她的核心需求不仅是功能恢复,更是社交自信的重建。此外,她对治疗周期(预计5个月)和费用(种植+正畸)有顾虑,担心“花了钱没效果”。

3.既往史与行为习惯:患者无糖尿病等影响骨结合的疾病,但有夜间紧咬牙习惯(配偶主诉),这可能导致种植体承受过大侧向力,是牙合重建中需重点关注的“风险点”。

王老师边记录边说:“评估不是罗列数据,是要找到‘咬合异常-关节紊乱-心理压力’的链条,护理才能‘打蛇打七寸’。”

04护理诊断

护理诊断01基于评估,我们梳理出3个核心护理诊断,每个都像一把钥匙,对应着后续护理措施的“锁”。在右侧编辑区输入内容021.咬合功能障碍:与牙列缺失、颞下颌关节紊乱及咬合垂直距离降低有关依据:患者咀嚼效率仅为正常的40%(通过食物粉碎试验测量),无法咀嚼坚果等硬物;张闭口型偏斜,关节弹响。032.焦虑:与治疗周期长、效果不确定性及社交需求未满足有关依据:患者多次询问“种牙后一定能咬东西吗?”“会不会还要返工?”,睡眠质量下降(自述“担心得失眠”)。043.知识缺乏:缺乏种植修复中牙合重建的目的、配合要点及术后维护知识依据:患者认为“种牙就是把假牙固定在骨头里”,不了解咬合调整的重要性,未掌握正确的口腔清洁方法。

05护理目标与措施

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