14.唐诗五首之黄鹤楼（课件）（共22张ppt）2025-2026学年八年级语文上册备课课件.pptxVIP

作者介绍崔颢（约704—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人，唐玄宗开元、天宝年间活跃于诗坛。他早年漫游吴楚，后入仕为官，曾任太仆寺丞、司勋员外郎等职。其诗题材广泛，尤以边塞诗、山水登临诗著称，风格雄浑奔放、意境高远，兼具刚健与空灵之美。代表作《黄鹤楼》被誉为“唐人七律第一”，以壮阔的意境、深沉的乡愁成为千古绝唱，对后世李白、杜甫等诗人影响深远。

写作背景这首诗创作于崔颢漫游吴楚期间。他途经武昌（今湖北武汉），登临长江边的黄鹤楼。这座楼始建于三国时期，是历代文人登高望远、抒怀寄情的胜地。崔颢站在楼上，极目远眺，长江滚滚东流，眼前的壮阔景象与历史的沧桑感交织，触发起对故乡的深切思念，遂挥笔写下这首千古名篇。诗歌既描绘了黄鹤楼的宏伟与江景的壮阔，又抒发了漂泊异乡的乡愁与对历史兴衰的感慨。

唐代文人喜爱漫游四方，登临名楼古迹、借景抒怀成为盛行的文化风尚。黄鹤楼作为长江边的标志性建筑，凭借其悠久历史与绝佳视野，成为文人必访之地。崔颢的《黄鹤楼》既契合了唐代登临诗“状景抒怀”的传统，又以独特的意境与情感超越同类作品，成为登临诗的巅峰之作。补充背景——唐代的登临风尚故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳雀楼》【唐】王之涣

黄鹤楼崔颢昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。晴川/历历/汉阳树，芳草/萋qī萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。初读诗歌，读准字音。本诗韵脚为“楼（lóu）”“悠（yōu）”“洲（zhōu）”“愁（chóu）”，押“ou/iu”韵，音韵和谐舒缓，读来朗朗上口

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼诗意：古代的仙人已经乘着黄鹤离去，这里只留下空荡荡的黄鹤楼。开篇以神话起笔，既赋予黄鹤楼神秘的色彩，又直接点出“人去楼空”的核心景象。“已乘”与“空余”形成鲜明对比，既写出了历史的沧桑，又传递出诗人的怅惘，开篇即奠定全诗苍凉的基调。品读诗歌指传说中乘黄鹤飞升的仙人只留下

“昔人”指传说中乘黄鹤飞升的仙人。“空余”意为“只留下”，既写出了黄鹤楼如今只剩空楼、仙人已逝的景象，又传递出诗人对历史兴衰、物是人非的怅惘之情，为全诗奠定了苍凉的基调。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”中“昔人”指谁？“空余”二字传递出怎样的情感？

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠一旦离去就再也不回来诗意：黄鹤一旦离去就再也没有回来，千百年来，只有白云在空中悠悠飘荡。这两句承接前文的神话，将视野从楼内拓展到千年时空。“一去不复返”凸显了历史的决绝，“白云千载空悠悠”则展现了时光的永恒，一短一长、一实一虚的对比，既营造出跨越千年的时空感，又传递出诗人对世事无常的深沉感慨。品读诗歌形容白云飘荡的样子，暗含孤寂之意。

“一去不复返”写黄鹤的决绝离去，“空悠悠”写白云的千载飘荡，两者相互呼应，既凸显了“人去楼空”的孤寂，又营造出跨越千年的时空感。这两句将神话与现实、历史与当下交织，传递出对时光流逝、世事无常的感慨。“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”中“一去不复返”与“空悠悠”形成怎样的呼应？这两句蕴含怎样的时空感？

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲清晰可数的样子诗意：晴朗天空下的江面，汉阳的树木清晰可数。鹦鹉洲上，芳草长得十分茂盛。这两句是对江景的细致描绘，从“黄鹤楼”的近景转向“汉阳树”“鹦鹉洲”的远景，视野开阔，画面明丽。“历历”“萋萋”二词让景物更具质感，既展现了自然之美，又以乐景反衬后文的乡愁，让情感表达更显曲折深沉。品读诗歌草木茂盛的样子

这两句描绘了一幅清晰明丽的江景图——晴朗的江面下，汉阳的树木历历在目。鹦鹉洲上，芳草长得十分茂盛。“历历”指清晰可数，“萋萋”指草木繁盛，两词精准传神，让江景更具画面感与生机，以乐景反衬后文的乡愁，让情感更显深沉。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的江景？“历历”“萋萋”二词有何表达效果？

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁故乡诗意：太阳落山了，故乡在哪里呢？江面上烟雾弥漫，让人心中涌起浓浓的忧愁。结尾以设问收尾，直接点出乡愁的核心。“日暮”营造出苍凉的氛围，“烟波”让乡愁更显迷茫绵长，设问既表达了对故乡的思念与漂泊的迷茫，又将全诗的情感推向高潮，从怀古之思升华为浓烈的乡愁，余味悠长。品读诗歌让人产生忧愁之情

“烟波”指江面上的烟雾水汽，既写出了日暮时分江景的朦胧之美，又营造出苍凉迷茫的氛围，暗喻乡愁的绵长与深沉。设问既直接点出“乡关何处”的迷茫，又将前文的怀古之思升华为浓烈的乡愁，让情感从对历史的感慨聚焦到个人的漂泊