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小学教师个人德育工作计划(6篇)

一、指导思想

发挥我校德育工作优势，加大对德育工作领导。坚持以爱国主义教育为主线、以行为原则养成教育为根底、以班集体建立为重点工作思绪，把提高学生综合素养作为学校德育工作重要目，加强德育队伍建立，不停提高德育工作水平，增长德育工作实效。教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体，为培育社会主义事业接班人，为推进我校素养教育不停向前进展而努力。

二、工作思绪

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级治理。

3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动承受为积极汲取。

4、力争做到四点

（1）求精：狠抓德育工作队伍建立，努力建立一支高素养德育工作队伍。

（2）求新：从学生实际需要动身，抓好丰富多彩活动，陶冶情操，培育优秀人格，注意育人实效性。

（3）求真：抓好班、队和思品课及其他课主渠道育人途径，强化学科德育功能，注意德育持续性、系统性。

（4）求实：抓好平常行为习惯养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培育良好行为习惯，注意共性化、人格化教育。

三、重要任务

1、确立“以德治校”观念

通过汇报、争论、讲座、座谈、参观、沟通等多种形式，让广阔教职工提高熟悉，明确自已教书育人、治理育人、效劳育人责任：目前小学生是二十一世纪我国现代化建立主力军，肩负着实现我国第三步战略目历史重任，对引导和帮忙青少年学生安康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面进展、全面提高素养，是一种关系国家和民族前途、命运重大问题。在青少年学生素养中，思想政治素养是最重要素养。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性熟悉，端正教育思想，全面贯彻教育方针，大力实行素养教育，自始至终将德育放在学校工作非常突出位置。

2、确立“全员德育”观念

通过学习，熟悉到人人都是德育工，事事、到处都能育人，学校通过规章制度，明确每一种教师对学生教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建立中职责，把学生满足率状况作为评价教师和教学重要根据，让学校每一种岗位和每一位人员意识到自已育人任务，并切实担当自已职责。

3、确立“以人为本”思想

努力构建“公平、民主、友好、合作”师生关系，要全面熟悉学生学习主体地位，把学生作为“人”——真实人、进展中人、有差异人、有潜能人来看待，教育中要充足发挥学生积极性、积极性、内驱力，坚持鼓励和正面教育。

四、工作目

（一）加强理论学习

以学生为本，坚持对育人方向。改良德育工作方式、措施，不停增长学校德育工作积极性、针对性和实效性，为学生终身进展和崇高人格培育奠定坚实根底。

（二）狠抓学生常规养成教育

1、开展新时期下德育工作新内容教育，从一点一滴小事做起，提高文明素养。

2、值日生每天对同学仪表、到校、卫生、纪律等状况进展检查，并详细记载，激发学生关怀班级，爱慕集体思想。

3、大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”主线道德原则，开展诚信教育，努力提高学生诚信意识。

4、关怀、关注学生学习交往和平常生活，引导学生明确学习目，制订学习规划，提高学习积极性、积极性，指导学生擅长建立公平友爱，互相帮忙，开放宽容，诚恳守信良好人际关系，为自身安康成长和更好地适应社会做好人际储藏。

（三）深入开展本校特色活动

持续加大贯彻实行《小学生守则》、《小学生平常行为原则》力度，积极在校园内开展创立示范班、争当各类好少年、流淌红旗竞赛、操行分评估等特色活动。

1、充足运用队报、播送站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，使平常行为原则教育活动更深入，更长期。

2、重视常常性检查催促，抓好学生卫生、纪律等检查、通报工作，做好治理队伍建立，原则值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、更大作用。

3、做好考核、评估、公布等有关工作，做到公正、公正、公开。

4、以“围绕学生进展”为主题，以“务实、创新、协作、高效”学校精神为指导，全面推进校园文化建立，努力为学生制造一种环境漂亮、高雅别致“校园”，一种朝气蓬勃、勤奋好学“乐园”，一种团结友爱、友好融洽“家园”，争创杭州市“校园文化先进单位”

（四）深入开展德育科研活动

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