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计算机网络课程作业典型题解析

在计算机网络课程的学习过程中，作业练习是巩固理论知识、提升实践能力的关键环节。许多同学在面对各类网络题目时，常常感到无从下手或思路不清。本文旨在结合课程学习的重点与难点，选取若干典型作业题进行深度解析，希望能为同学们提供一些有益的参考，帮助大家更好地理解网络原理，掌握解题技巧。

一、IP地址与子网划分：网络编址的基石

IP地址及其子网划分是计算机网络课程中的基础核心内容，也是作业中频繁出现的考点。这类题目不仅考察对IP地址格式、分类的理解，更重要的是检验子网掩码的应用以及子网规划的实际能力。

1.1典型题目：子网划分与可用主机数计算

题目概述：某单位获得一个C类IP地址段，假设为192.168.1.0/24。现需将其划分为至少4个子网，以满足不同部门的需求，每个部门的主机数量可能在20台到30台之间。请确定合适的子网掩码，并计算每个子网的网络地址、广播地址以及可用的主机IP地址范围。

核心知识点回顾：

IP地址由网络位和主机位两部分组成，子网掩码用于区分这两部分。C类地址默认子网掩码为255.255.255.0，即前24位为网络位，后8位为主机位。子网划分通过借用主机位作为子网位来实现，子网位的数量决定了子网的数量（2^n，n为子网位数），剩余的主机位决定了每个子网可用的主机数量（2^m-2，m为主机位数，减2是排除网络地址和广播地址）。

解题思路与步骤：

1.确定所需子网数量：题目要求至少4个子网。因为2^2=4，所以至少需要借用2位主机位作为子网位。

2.确定所需主机数量：每个子网需容纳20-30台主机。2^5-2=30，满足最大需求，因此每个子网至少需要5位主机位。

3.验证子网位与主机位的可行性：C类地址后8位为原始主机位。若借2位子网位，则剩余6位主机位（2^6-2=62），远大于30，满足条件。若借3位子网位，则剩余5位主机位（2^5-2=30），也满足主机数量需求，但子网数量会更多（8个）。题目只要求至少4个，因此借2位或3位均可。但考虑到未来可能的扩展，或题目隐含的“恰好”满足，借2位可能更为经济（每个子网可用主机数更多）。此处我们选择借2位子网位。

4.计算子网掩码：原24位网络位+2位子网位=26位网络位。因此子网掩码为255.255.255.192（二进制____.____.____.____）。

5.计算各子网网络地址、广播地址及可用主机范围：

*子网块大小=256-子网掩码最后一个字节值=256-192=64。

*子网0：网络地址192.168.1.0/26，广播地址192.168.1.63，可用主机192.168.1.1-192.168.1.62

*子网1：网络地址192.168.1.64/26，广播地址192.168.1.127，可用主机192.168.1.65-192.168.1.126

*子网2：网络地址192.168.1.128/26，广播地址192.168.1.191，可用主机192.168.1.129-192.168.1.190

*子网3：网络地址192.168.1.192/26，广播地址192.168.1.255，可用主机192.168.1.193-192.168.1.254

（注：若借3位子网位，则子网掩码为255.255.255.224，子网块大小32，每个子网可用主机30台，共8个子网，也完全满足题目要求。具体选择需看题目是否有更细致的隐含条件。）

易错点提醒：

*混淆子网位和主机位的数量，导致子网数量或主机数量不足。

*忘记在计算可用主机数时减去网络地址和广播地址。

*子网块大小计算错误，导致网络地址和广播地址范围出错。

二、TCP与UDP协议的比较与应用场景分析

传输层协议是网络通信的核心，TCP和UDP作为两种主要的传输层协议，其特性与适用场景是作业中的常见考察点。

2.1典型题目：对比分析TCP和UDP协议的主要特点，并分别举例说明它们适合的应用场景。为什么像视频会议这样的应用通常更倾向于使用UDP而非TCP？

核心知识点回顾：

TCP（传输控制协议）是一种面向连接的、可靠的、基于字节流的传输层协议。它提供了三次握手建立连接、四次挥手释放连接、超时重传、流量控制（滑动窗口）、拥塞控制等机制，确保数据的可靠交付和顺序到达。

UDP（用户数据报协议）是一种无连接的、不可靠的传输层协议。它不提供连接建立和释放过程，不保证数据的可靠交付、顺序到达，也没有流量控制和拥塞控制机制。但UDP具有开销小、传输速度快、实时性好的特点。

解题思路与步骤：

1.对比TCP和UDP的主要特点：