2025年幼儿园大班期末总结.docVIP

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幼稚园大班期末总结

本学期我继续担任大一班教师，作为一名教师，我能忠诚党教育事业，热爱本职工作，具有较强责任心，关怀幼儿，爱惜幼儿，坚持正面教育，公正地看待每一位幼儿。在教学工作中，我能根据教改新规定，按照新《纲要》规定，认真钻研教材，根据本班幼儿年龄特点制定出合理、符合幼儿接受能力主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松快乐活动中学习知识，掌握技能，同步，也不放松对幼儿常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好思想品德和行为习惯。

针对大班幼儿即将升入小学状况，重点就幼儿良好学习习惯养成，良好心理素质(适应能力、抗挫折能力等)，完毕任务意识、能力，做事情坚持性，能自已处理问题、处理矛盾等诸多方面采用多种形式进行培养。

现总结如下：

一、教师观念

1、教育思想转变。

通过认真学习《纲要》、学习瑞吉欧教育经验和许多幼教专家教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育思想有了深入理解，在边学习边探索过程中，我们观念又有了很大转变，意识到做一名教师最基本条件是具有不停学习能力，由于教师发展与幼儿发展是一种持续整体，只有教师不停发展，才能为幼儿发展提供良好条件，只有老师具有发明性，才能培养出具有发明性幼儿。因此，我们对教师角色理念又有了深入理解，不仅要做幼儿倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习支持者、引导者、鼓励者等角色，并且还要做一名研究者和学习者，通过不停学习、不停对实践进行反思，从而来不停提高和发展自已。爱惜每一次外出学习机会，在参与青岛市素质教育研讨会观摩活动时，从中吸取他人先进教育观念、措施，如：通过参观改善大班早操队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中变化以往教学模式，在让幼儿认识简谱基础上，学唱歌曲等。

2、教师驾驭《课程方案》思想转变。

本着”以先进教育理念为先导，以尊重幼儿爱好、需要为前提，以不一样内容、不一样形式活动为媒介，以时代需要为原则，以积极探索、积极学习、积极建构、积极发展为关键，增进幼儿身心健康、全面友好发展”课程方案精神，我们重视了给幼儿提供发明性发展空间，尊重了孩子离奇念头与怪异行为。在教学中，能重视从幼儿”近来发展区”确定教学目。注意观测理解幼儿爱好与需要，根据主题、爱好为幼儿创设良好学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目及幼儿需要形成新主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出提议，引导幼儿发现问题、提出问题、处理问题，通过观测幼儿行为、游戏及其材料运用，及时调整环境思绪，因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿发明与体现。能重视幼儿个体差异，能根据不一样能力幼儿创设环境、提供不一样材料、进行不一样指导。并认真记录幼儿活动过程，及时进行反思。

二、积极参与教研活动，坚持向教研要质量。

本学期教研子课题《拓宽材料种类，提高构造游戏水平》，我班采用如下有效教育措施：1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对构造材料认识。

2、加大了同领域观摩交流次数,增长同领域观摩学习比例,互相学习好经验与做法，提高教研实效。

3、认真学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对构造游戏定位，拓宽思维，理解构造材料种类。

4、期初对本班幼儿构造材料使用状况做出前测分析。期末总结分析每月记录资料并进行成果分析，对幼儿做出系统和全面分析，期末撰写综合汇报。

5、在活动中注意保留幼儿参与活动足迹——即积累幼儿作品资料。

6、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。

三、教学形式宽泛。

1、探讨游戏教学一体化灵活教学措施。

在活动中，我们重视充足用一日活动各环节来贯彻教育目,在集体教学中，我们坚持树立”启发”教学指导思想，不停探讨”启发”教学措施，激发幼儿学习爱好，激活幼儿思维探索，如游戏法、演出法、课件法等。此外，我们还重视了一日各个活动环节联络性，做到互相配合补充、渗透、而不是孤立进行，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，增进更深入探究，自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2、重视多种形式有机渗透。

本学期，我们灵活运用集体、小组和