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九年级思想品德《未来道路我选择》教学反思

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件《未来道路我选择》教学反思

《未来道路我选择》是人教版九年级《思想品德》教材第十课一种框题。本课学问性内容不多，关键是通过活动引导学生自已去体验、去感悟、去发现，从而仔细看待人生旅途中消失岔路口。

在实际教学中，导入一环我让伴伴随漂亮友好音乐进入新课学习，为学生创设了一种“欢乐学习”气氛；在整个教学中，以“小丽成长”为线索贯穿教学一直，内容环环相扣，层层深入，案例贴近学生生活，奇妙设疑，紧紧围绕主题，学生学习热忱高，参与意识强，教学效果好。

这节课通过小丽与小婉人生故事比照设计，使学生充足感悟选择重要性，从而谨慎地看待人生。在教学中通过学生演出情景剧，再现了生活真实一幕，在“帮忙小婉”同步，为学生创设了自我展现、生生互动式学习、沟通合作情景，培育了学生分析问题，处理问题力量和互助合作意识；通过填写志愿卡，实现了“学以致用”教学思想，抵达了思想品德践行目；教学最终通过播放歌曲《无悔选择》，并配以恰当课件，不仅感染了学生，升华了主题，同步也使学生对未来充满了期望，增长了信念。

这节课也有诸多缺乏之处，首先在目确实定上，思想品德课应当把情感态度价值观放在首位，学问目放在最终一位，而我却颠倒了位置，这阐明我思想意识不到位；另一方面我对学生答复所作出评价，虽然有诸多确定和鼓舞，但语言比拟贫乏，这需要在此后教学工作中首先把握某些评价艺术，另首先也是最重要是通过阅读文学作品来提高自已文学素养，从而抵达优化课堂教学目。

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篇2:八年级下思想品德教学规划粤教版

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件**年八年级下册思想品德教学规划粤教版

一、教学目：

以成长中学生为动身点，在学生逐渐扩展生活阅历根底上构建教学内容，是新课程原则理念之一。八年级上册教材教育主题是帮忙学生学会交往与合作，而下册教育主题是帮忙学生积极维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生理解和把握有关权利与义务主线学问和两者关系，理解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面权利和义务，引导学生树立对权利义务观，崇尚公正和正义，做一种遵纪守法讲文明讲礼貌好公民

二、学情分析：

本学期我持续担当八年级5，6班思想品德教学工作。这几种班学生大局部都属于开朗活泼型，但不少学生理解力量有待加强，上课时均有体现士气，不过仍旧不能精确运用政治观点答复政治问题，特殊是做题时主观题答复总是答复不到重点。作为一种负责教师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大体列出主线目是：使全体同学都能树立明确学习目，形成良好学习风气；充足调动学生学习思想品德积极性,培育学生学习思想品德爱好,逐渐形成学生良好学习风气。

三、教材分析：

八年级思想品德下册教材共有四个单元内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利同步，必需自觉履行应尽义务。另一方面单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身地位和价值，敬重和维护他人人身权在友好、愉悦气氛中实现自已人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得爱惜受教育权利和履行受教育义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一种追求公正、维护正义人，努力做一种有益于社会、品德崇高正直人，是时代对我们期望和规定。

四、教学目：

1、首先要让他们说出来，会说会体现，做题力量也就能得到对应提高，育人效果也能体现出来。

2、培育学生自学力量，思维力量和分析概括力量。

3、培育学生自主、合作、探究学习方式，以及综合性学习创设使学生积极参与、乐于探究、沟通与合作学习情景，从中激发学生进展争论，多角度去思索问题。

4、培育学生对人生观，价值观，增长法制观念，用肯定理论高度去打量自然，人类和社会进展。

五、详细措施：

1、仔细钻研教材，备好每一节课每一种环节，尽最大努力备出高质量课堂指南。

2、课堂上使用现代教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教学措施，给学生制造良好学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测贯彻化、奖评贯彻化。

3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生重视，我还是规定学生把某些重点学问点背熟，这就规定过关这一环节要把严：（1）每一环节有小检测（2）每节课有当堂检测（3）每月有大测验。

4按我们学校规定去过关

5、积极进展教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

6、在教学过程中培育学生创新精神与实践力量，做到主观与客观统一，形成符合时代精神人生观、价值观。

7、激发学生学习思想品德爱好，培育学生学习情趣，让学生懂得爱好是学习最佳教师，树立终身学习观念。

8、培育学生自学力量