冀少版（2024）新教材七年级生物第二 单元第一章第三节《无脊椎动物（第2课时 节肢动物）》导学案.docVIP

2.1.3无脊椎动物

第2课时节肢动物（导学案）

1.描述蝗虫的形态结构特点。

2.描述蜜蜂的形态结构特点。

3.总结节肢动物的主要特征。

4.说出节肢动物与人类的关系。

【重点】

1.蝗虫的形态结构及与陆生生活的适应性。

2.节肢动物的主要特征。

【难点】

1.理解蝗虫外骨骼的作用与蜕皮现象的关系。

2.区分蝗虫的气门与气管的功能（气门是气体进出门户，气管是呼吸器官）。

1.蝗虫

(1)蝗虫的形态

①蝗虫的身体由许多体成，分为三部分。蝗虫身体表面坚硬的部分是，可以和支持内部的柔软器官，防止，使之能更好地适应陆地生活。

(2)蝗虫的结构

①头部：有一对分节的、一对、三只能感光的。头部下方有一个。口器中的坚硬，有齿。蝗虫用这种咀嚼能力很强的口器暴食庄稼。

②胸部：腹侧有三对分节的，前足和中足适于，后足适于?；背侧有一对革质的和一对的后翅，适于飞行。

2.蜜蜂

身体，并分为三部分，足和触角；口器适合采集和吸食花蜜；胸部生有足、翅?，第三对足上有和，适合采集花粉；周身长满，便于黏附花粉。

3.节肢动物的主要特征

身体由很多构成，并且分；体表有；足和触角。

4.是种类最多、数量最大、分布最广的一个动物类群。

5.常见的节肢动物

沼虾、圆蛛、梭子蟹、、瓢虫、蜈蚣等。

6.节肢动物与人类之间的关系

(1)有益：家蚕的蚕茧可以抽成蚕丝制成；可食用、可药用；捕食农业害虫。

(2)有害：蝗虫、棉铃虫、美国白蛾等会危害；蜱虫，造成严重的经济损失。

7.无脊椎动物

线虫动物、环节动物和节肢动物体内都没有由组成的，属于无脊椎动物。

一、寻证据·观察→探究观察蝗虫

（一）观察蝗虫

观察蝗虫/观看视频，思考以下问题。

【探究】1.蝗虫的形态结构？

小组讨论得出结论：

形态结构：

蝗虫容纳内脏器官；

蝗虫

容纳内脏器官；呼吸

一对触角：，触觉、嗅觉

三个单眼（）和一对复眼（）

（）口器（暴食庄家）

三对足——适于

两对翅——适于

体表：作用：保护；防止体内水分蒸发

【探究】1.用手触摸蝗虫的身体，体表较硬是什么原因？

作用：身体内部结构，防止

缺点：蝗虫的生长，因此需要。

【探究】2.蝗虫具备哪些与陆生生活相适应的结构特点？

(1)发达，收集外界信息的能力强，能对多变的环境及时做出反应。

(2)胸部有翅和，运动方式多样，运动能力强。

(3)体表有，保护支持身体内部结构、防止。

(4)通过与外界进行气体交换。

（二）观察蜜蜂

观看视频/观察蜜蜂各部分的形态

【探究】蜜蜂的形态结构？

蜜蜂身体，并分为三部分，足和触角；口器适合采集和吸食花蜜；胸部生有足、翅?，第三对足上有和，适合采集花粉；周身长满，便于黏附花粉。

课堂探究→探究节肢动物的主要特征

1.常见的线虫动物有：

2.线虫动物的主要特征

（1）

（2）

（3）

课堂探究→探究节肢动物与人类关系

阅读课本，总结节肢动物与人类的关系

1.工业原料：我国有悠久的养蚕历史，家蚕的幼虫变成蛹时，会吐丝做茧将自己包在里面，蚕茧可以抽成蚕丝制作成。

2.：虾、蟹不仅肉质鲜美，而且营养丰富，是人们