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第四章广告目标预算教材教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课内容为“第四章广告目标预算教材教案（2025—2026学年）”，面向高中阶段学生。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握广告目标预算的基本概念、方法和技巧，提高其广告策划和执行能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既是对广告策划基础知识的巩固，又是为后续广告创意、广告媒介等课程的学习奠定基础。核心概念包括广告目标、预算编制、预算控制等，技能包括预算编制方法、预算分析等。

二、学情分析

高中阶段的学生已具备一定的广告策划基础，对广告行业有一定的了解。然而，在广告目标预算方面，学生可能存在以下学习困难：1.对广告目标的理解不够深入；2.预算编制方法掌握不熟练；3.预算控制能力不足。此外，学生在生活经验、认知特点等方面也存在差异，需要教师关注个体差异，因材施教。

三、教学目标与策略

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握广告目标预算的基本概念、方法和技巧，提高广告策划和执行能力。

2.教学策略：采用案例分析法、小组讨论法、实践操作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力。同时，关注个体差异，针对学生的不同需求进行个性化指导。

二、教学目标

1.知识目标：

说出广告目标预算的定义和重要性。

列举至少三种常见的广告目标类型。

解释广告目标与广告预算之间的关系。

2.能力目标：

设计一个简单的广告预算方案，包括目标设定、预算分配和预算控制。

评价广告预算的合理性，提出改进建议。

运用不同的预算编制方法，如比例法、量入为出法等。

3.情感态度与价值观目标：

认识到合理的广告预算对于广告效果的重要性。

树立良好的职业素养，注重广告预算的公正性和透明度。

培养对广告行业的兴趣，激发学生的职业规划意识。

4.科学思维目标：

运用分析、综合、评价等科学思维方法，对广告预算进行深入思考。

发展问题解决能力，能够针对实际案例提出有效的解决方案。

培养创新思维，探索新的广告预算编制方法。

5.科学评价目标：

评估广告预算的实际效果，判断其是否符合预期目标。

反馈对广告预算执行过程中出现的问题进行总结和分析。

优化广告预算方案，提高预算的有效性和效率。

三、教学重难点

本节课的重点是广告目标预算的基本概念和方法，难点在于如何将理论知识应用于实际案例，设计合理的广告预算方案。难点形成的原因在于学生对预算编制方法的理解不够深入，以及缺乏实际操作经验。教学中将通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生突破这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含广告目标预算定义、方法及案例的多媒体课件；准备图表、模型等教具；收集相关音频视频资料；设计任务单和评价表。学生方面，需预习教材内容，并收集相关资料。此外，教室环境布置需考虑小组座位排列，以及黑板板书的设计框架，以便于学生互动和知识展示。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：教师通过播放一段与广告预算相关的短视频，引导学生思考广告预算在广告策划中的重要性。

2.学生活动：学生观看视频，思考并记录下视频中涉及到的广告预算相关元素。

3.预期行为：学生能够初步认识到广告预算在广告策划中的作用，并能够列举出一些广告预算的相关元素。

二、新授（20分钟）

1.活动设计：教师讲解广告目标预算的基本概念、方法和技巧，并结合具体案例进行讲解。

基本概念：讲解广告目标预算的定义、目的和意义。

预算编制方法：介绍比例法、量入为出法、目标基点法等常见预算编制方法，并讲解每种方法的适用场景和操作步骤。

预算控制：讲解预算控制的策略和技巧，如成本控制、效益分析等。

案例分析：通过实际案例，让学生了解如何将理论知识应用于实际操作。

2.学生活动：学生认真听讲，做好笔记，并思考教师提出的问题。

3.预期行为：学生能够理解广告目标预算的基本概念和方法，能够运用所学知识分析案例，并能够提出自己的见解。

三、巩固（15分钟）

1.活动设计：教师组织学生进行小组讨论，针对具体案例设计广告预算方案。

分组：将学生分成若干小组，每组46人。

任务分配：每组选择一个案例，并确定一个组长负责组织讨论。

讨论时间：每组讨论时间控制在15分钟以内。

2.学生活动：学生根据所学知识，分析案例，设计广告预算方案，并讨论解决方案。

3.预期行为：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高团队合作能力和问题解决能力。

四、小结（5分钟）

1.活动设计：教师对本次课程内容进行总结，并强调重点和难点。

回顾：回顾广告目标预算的基本概念、方法和技巧。

强调：强调预算编制方法的应用和预算控制的策略。

提问：向学