儿童ARTI病原学诊断与临床管理共识解读PPT课件.pptxVIP

儿童急性呼吸道感染病原学诊断与临床管理专家共识(2025)解读

引言病原学初判的核心原则与实验室依据重症ARTI的危险因素识别与病情评估体系共识制定背景与核心目标病原学检测方法的选择策略与应用规范目录

ARTI的经验性治疗原则与药物选择规范新发突发呼吸道传染病的早期识别与处置基层医疗机构的转诊指征与协同管理特殊人群ARTI的个体化管理策略ARTI的影像学检查规范与并发症管理目录

NGS检测结果的临床解读与误区规避共识的临床应用与展望健康宣教与预防策略结语目录

引言01

儿童急性呼吸道感染（ARTI）作为儿科领域的常见疾病类型，其诊疗过程往往伴随着多重挑战，这些挑战源于儿童独特的生理特点以及疾病本身的复杂性。ARTI诊疗挑战鉴于ARTI诊疗过程中的种种难题，中华医学会儿科学分会呼吸学组组织专家团队，基于最新研究成果，制定了《儿童急性呼吸道感染诊疗共识》，以统一诊疗思路。共识制定必要性该《共识》的发布，无疑为儿科医师提供了明确的诊疗指引，旨在减少诊断的误差与治疗的不规范，从而优化医疗服务质量，确保患儿得到更为精准有效的治疗。共识引领规范ARTI诊疗共识发布

管理指南发布管理指南的发布，为临床医师提供了详尽且科学的指导，从而确保诊疗过程的规范性，有效减少误诊与漏诊的发生，提升医疗服务质量与患者满意度。精准诊断核心《儿童急性呼吸道感染病原学诊断与临床管理专家共识(2025版)》强调精准诊断，通过综合考量患儿年龄、季节、当地病原流行情况及临床表现。合理性提升通过该《共识》的指引，医师能够更精准地选择检测方法，提高诊断的精准度与合理性，为患儿制定更为个性化的治疗方案，促进康复进程，提升整体诊疗效果。精准诊断与管理指南

改善预后通过遵循《共识》中的指导原则，医师们能够减少诊断的误差与治疗的不规范，从而改善患儿的预后状况，提升医疗服务质量与患者满意度，构建更加和谐的医患关系。共识促实践该《共识》的发布，对于提升儿童ARTI的诊疗水平具有深远意义，它如同指南针般明确方向，引导临床实践者精准施治，有效应对这一常见儿科疾病。ARTI防控未来该《共识》不仅体现了当前最新的诊疗理念与实践经验，更预示着儿童ARTI防控工作的美好未来，为守护儿童健康、提升诊疗水平奠定了坚实的基础。共识助力临床实践

共识制定背景与核心目标02

ARTI病重全球5岁以下儿童中，ARTI是发病与死亡的主因，尤其在发展中国家，其疾病负担更为沉重，需高度重视并加强防控措施。病原多样儿童ARTI病原谱复杂多样，病毒占主导，细菌多为继发，非典型病原体高发，多重感染增多，诊断挑战大，需加强监测与研究。诊断治疗困境临床诊疗面临病原学诊断不合理、新型检测技术解读无统一标准、治疗策略误区多、重症识别转诊流程不清等问题，需改进。制定背景

新发疫情挑战疫情后，新发突发呼吸道传染病频发，儿童作为易感人群，其早期识别与处置对维护公共卫生安全至关重要，需加强防控。共识制定需求为回应临床需求，中华医学会儿科学分会呼吸学组联合多学科专家，历时两年完成《共识》制定，旨在提升诊疗规范性与同质性。制定依据制定过程中系统梳理了国内外近5年的相关指南、共识及高质量临床研究，采用德尔菲法、名义组法等科学方法凝聚专家共识。实用性确保推荐意见的循证性、科学性和实用性，同时充分结合我国儿科医疗资源分布特点，兼顾不同级别医疗机构的可操作性。制定背景

精准诊断明确儿童ARTI病原学诊断的规范化流程，优化检测方法选择策略，提高病原学诊断的精准度和合理性。建立科学的病情评估体系，明确重症危险因素和转诊指征，实现重症病例的早期识别和及时干预。规范治疗管理策略，强调“精准治疗、分层管理”，避免抗菌药物和抗病毒药物滥用，推广中西医结合治疗的合理应用。强化新发突发呼吸道传染病的早期识别与处置能力，降低传播风险，保障公共卫生安全。通过标准化诊疗流程的推广，提升我国儿科医疗服务的同质性水平，改善患儿的临床转归，降低并发症发生率和死亡率。评估体系突发传染病应对目标实现治疗管理核心目标

病原学初判的核心原则与实验室依据03

年龄相关性病原特征不同年龄段儿童的易感病原存在显著差异，＜3个月婴儿易感染RSV、腺病毒、流感嗜血杆菌，3个月~5岁为RSV、鼻病毒、副流感病毒的高发人群。季节相关性病原特征病原流行具有明显的季节性，RSV感染多见于冬春季，流感病毒感染集中在冬秋季，腺病毒感染全年散发但夏秋季略高，肺炎支原体每3~5年流行一次。临床征象相关性病原特征病毒感染多伴全身症状，细菌感染高热咳脓痰，肺炎支原体则干咳迁延；流感症状重，腺病毒易致咽结合膜热，RSV易致毛细支气管炎，需对症支持治疗。基于临床特征的病原学初判

细菌感染多表现为CRP和PCT同时明显升高（超过检测参考值上限），血常规可见白细胞总数显著升高，中性粒细胞比例增高，需及时采用抗菌药物治疗