师范高校大思政课育人共同体的教师专业发展路径.docxVIP

师范高校大思政课育人共同体的教师专业发展路径.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

师范高校大思政课育人共同体的教师专业发展路径

前言

当前，在大思政课中，师生之间的互动频率普遍偏低。教师往往将重心放在知识的传授上，忽略了与学生的深入交流。这种单向的教学模式使得学生在课堂上缺乏参与感，难以积极思考和表达自己的观点。

教育互动理论强调了教师与学生之间的双向沟通和影响。良好的师生互动不仅有助于知识的传递，更能促进情感交流，增强学生的学习动机和自信心。在大思政课的背景下，师生互动应当被视为一种共建共享的过程，教师在传授知识的也应当关注学生的思想动态和情感需求。

持续的理念与实践创新是育人共同体长效发展的关键。师范高校应始终保持开放的

泓域咨询（MacroAreas）专注于项目规划、设计及可行性研究，可提供全行业项目建议书、可行性研究报告、初步设计、商业计划书、投资计划书、实施方案、景观设计、规划设计及高效的全流程解决方案。

认证主体泓域（重庆）企业管理有限公司

IP属地重庆

更多 >