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教师职业道德与教育法规培训手册

引言：师德师风与法规意识——教师专业发展的基石

教育，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。教师，则是立教之本、兴教之源，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。在教育事业蓬勃发展的今天，加强教师职业道德建设，提升教师教育法规素养，不仅是教师自身专业成长的内在需求，更是保障教育公平公正、维护师生合法权益、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本保障。本手册旨在结合教育教学实际，系统阐述教师职业道德的核心要义与教育法规的关键内容，为广大教师提供一份既有理论高度，又具实践指导意义的参考资料，以期共同营造风清气正的教育生态。

一、教师职业道德规范与实践

（一）师德的内涵与重要性

教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则的总和。它以敬业、爱生、教书育人、为人师表为核心，是教师职业区别于其他职业的显著标志，也是教师赢得社会尊重、实现人生价值的基石。良好的师德修养，能够激发教师的工作热情和责任感，促进师生关系的和谐融洽，提升教育教学质量，对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生深远影响。

（二）教师职业道德的基本规范

1.爱国守法：教师职业的基本底线

爱国守法是教师职业道德的基本要求，也是对每个公民的普遍要求。教师应自觉遵守国家的法律法规，拥护国家的教育方针政策，不得有任何危害国家利益、社会公共利益或违背教育规律的言行。在教育教学中，要引导学生树立正确的国家观念和法治意识。

2.爱岗敬业：教师职业的本质要求

爱岗敬业要求教师对教育事业具有强烈的责任感和使命感。要热爱教育事业，热爱本职工作，勤勤恳恳，兢兢业业，认真备课上课，精心批改作业，不敷衍塞责，不断提升自身的专业素养和教学能力，努力成为学生成长的引路人。

3.关爱学生：教师职业的灵魂所在

关爱学生是教师职业道德的核心。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，用心呵护每一个学生的成长。

4.教书育人：教师的天职与使命

教书育人是教师的根本任务。教师不仅要传授科学文化知识，更要注重对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要遵循教育规律和学生身心发展特点，因材施教，激发学生的学习兴趣和创新精神，促进学生全面发展。

5.为人师表：教师职业的内在要求

教师是学生学习的榜样，其言行举止对学生具有潜移默化的影响。因此，教师要严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。廉洁从教，自觉抵制有偿家教等不正之风，不利用职务之便谋取私利，以高尚的人格魅力和道德情操感染学生。

6.终身学习：教师专业发展的不竭动力

当今时代知识更新迅速，教育理念和教学方法不断发展。教师必须树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能、新理念，积极参加各类培训和教研活动，勇于探索教育教学规律，提升自身的专业素养和教育教学水平，以适应时代发展对教育提出的新要求。

二、教育法规基础知识与教师法律素养

（一）教育法规体系概览与基本原则

教育法规是国家制定或认可的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总称。我国的教育法规体系以《中华人民共和国教育法》为母法，包含了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规。其基本原则包括：教育的社会主义方向性原则、教育的公共性原则、教育的公平性原则、受教育者权利保护原则以及教育与宗教相分离原则等。这些原则是教育立法、执法和司法的基本准则，也是教师开展教育教学活动的根本遵循。

（二）教师的权利与义务

1.教师的权利

教师享有《教师法》等法律法规赋予的各项权利，主要包括：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的教育教学权；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的科学研究权；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的指导评价权；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的获取报酬待遇权；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的民主管理权；参加进修或者其他方式的培训的进修培训权。教师应依法维护自身合法权益。

2.教师的义务

教师在享有权利的同时，也必须履行相应的义务。主要包括：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生