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幼儿园创意手工鞭炮制作活动

一、活动背景与意义

在中华传统文化的长河中，鞭炮是节日庆典不可或缺的元素，象征着辞旧迎新、驱邪纳福的美好愿景。然而，考虑到安全与环保因素，传统鞭炮已逐渐淡出我们的生活。幼儿园作为幼儿接触世界、认知文化的启蒙地，通过创意手工的形式制作“鞭炮”，既能让孩子们感受传统节日的喜庆氛围，了解相关的民俗文化，又能在动手操作中培养其精细动作、想象力、创造力及合作意识。这不仅是一次艺术创作的体验，更是一次生动的文化传承与情感教育。

二、活动目标

1.认知与情感目标：初步了解鞭炮在传统节日中的象征意义，感受手工制作的乐趣和成功的喜悦，萌发对传统节日文化的兴趣与热爱。

2.技能与能力目标：学习运用剪、贴、卷、串等多种手工技能，锻炼手部小肌肉的灵活性与协调性，发展手眼协调能力和空间想象能力。

3.社会性与创造性目标：在小组合作或独立创作中，体验与同伴共同创作的乐趣，鼓励幼儿大胆尝试，展现个性化的创意。

三、活动准备

1.材料准备：

*主体材料：彩色卡纸（红、黄为主，其他颜色为辅）、废旧卫生纸芯（或保鲜膜内芯，提前裁剪成小段）、彩色皱纹纸、废旧报纸、小纸盒。

*装饰材料：彩色毛线、细绳、中国结挂饰（小）、亮片、彩笔、蜡笔、安全剪刀、胶水（固体胶、白乳胶）、双面胶。

*辅助工具：教师用示范作品、鞭炮实物图片或视频片段（安全、喜庆的）、背景音乐（轻柔的传统节日音乐）。

2.环境准备：活动区铺设桌布或废旧报纸（便于清洁），展示台（用于展示幼儿作品），将材料分类摆放，方便幼儿自主选取。

四、活动对象与时长

*活动对象：中班或大班幼儿

*活动时长：约40-60分钟（可根据幼儿实际情况灵活调整各环节时长）

五、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣(约5-8分钟)

1.谈话引出主题：教师以亲切的口吻提问：“小朋友们，我们刚刚度过了一个热闹的节日，是什么节呀？（引导幼儿说出春节）春节的时候，我们会看到什么，听到什么，让我们觉得特别热闹、特别开心呢？”（幼儿自由发言，可能会提到烟花、鞭炮、红包、舞龙舞狮等）

2.感知鞭炮特征：“哇，很多小朋友提到了鞭炮！鞭炮是什么样子的呢？它点燃的时候会发出什么声音，代表着什么意思呢？”（教师可播放鞭炮图片或安全的视频片段，引导幼儿观察鞭炮的外形——一串串的，红红的，有的长有的短，上面还有好看的图案或文字，如“福”字等。讲解鞭炮象征着喜庆、热闹和赶走坏运气。）

3.安全提示与手工提议：“鞭炮虽然很热闹，但它使用起来有危险，我们小朋友不能玩哦。不过，今天老师带来了一个好主意，我们可以用自己灵巧的小手，制作一串既漂亮又安全的‘手工鞭炮’，把我们的教室也打扮得喜气洋洋，好不好？”

（二）示范讲解，探索方法(约10-15分钟)

1.展示范例，观察结构：教师出示制作好的手工鞭炮范例，引导幼儿观察：“这串鞭炮漂亮吗？它是由哪些部分组成的呢？”（引导幼儿发现有一个个小炮仗、连接的线/绳、还有最上面的提手或装饰等。）

2.分步示范，讲解要点：

*制作“炮仗”主体：

*方法一（纸筒法）：取卫生纸芯段，用红色彩纸包裹粘贴。教师演示如何将彩纸边缘涂上胶水，整齐地包裹住纸筒，接口处要粘贴牢固。

*方法二（折纸/卷纸法）：如果没有纸筒，可引导幼儿将长方形红色卡纸卷成圆筒状，用胶水固定；或用废旧报纸揉成小纸团，再用红色皱纹纸包裹扎紧。

*装饰“炮仗”：“光秃秃的炮仗还不够漂亮，我们可以怎么打扮它呢？”引导幼儿思考。教师示范用黄色或金色彩笔在炮仗上画上线条、圆点、“福”字、祥云图案等；或用小块彩色纸剪成穗子、图案粘贴。强调图案可以简单，重在参与和创意。

*串联“炮仗”：待单个炮仗晾干后（或提前准备好部分已晾干的），教师演示如何用打孔器在每个炮仗顶端两侧打小孔（或引导幼儿在炮仗一端边缘剪出小缺口），然后用绳子或毛线将它们一个个串联起来。提醒幼儿注意串的时候可以有规律，也可以随意组合长短。

*制作提手与装饰：在串联好的鞭炮最上端，制作一个方便悬挂的提手，可用硬卡纸剪成环状，或直接将绳子打结。还可以在顶端或末端加上中国结、彩色流苏等装饰。

3.鼓励创新，启发思路：“除了老师这种方法，你们还想到什么不一样的做法吗？炮仗的颜色一定要都是红色吗？我们可以用不同的材料来做吗？”鼓励幼儿大胆设想，比如用不同颜色的纸组合，或用亮片点缀等。

（三）幼儿创作，教师指导(约15-20分钟)

1.分组或独立创作：幼儿根据自己的意愿选择独立制作或小组合作（如几人共同完成一串长鞭炮）。教师提醒幼儿按需选取材料，注意桌面整洁。

2.巡回指导，个性支持：

*教师巡回观察幼儿的制作过程，对有困难的幼儿给予针对性指导，如帮助幼儿掌握粘贴技巧、使用剪