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PACE模式与传统教学法在高中英语写作中的对比研究
前言
教师应根据学生的兴趣和需要，设计多样化的活动，如小组讨论、辩论赛、演讲等，确保每个学生都有机会参与其中。这些活动不仅要有趣且富有挑战性，还要与学习目标紧密结合，以提升学生的参与感和成就感。
在实施PACE模式的过程中，教师应定期进行反思与调整，根据学生的反馈和学习进展不断优化教学策略。定期的自我评估和同伴评估可以帮助教师更好地了解学生的需求，从而制定更有效的教学方案。
PACE模式为高中英语口语交际能力的提升提供了行之有效的实践路径。通过合理的设计与实施，教师不仅能够促进学生的语言技能发
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