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2024年六年级上册教学教学计划最新

六年级上册教学教学安排最新1

一、本班学生状况分析：

六年级共有51人，其中优生20人，中等生20人，后生11人这两个班级从总体上看,

成果较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后生的基础太差，连简洁的也不会做，而

且有部分学生对学习的爱好不大。

二、学习内容：

这一册教材包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和教学实践活动

等。

三、教学目标；

1、理解分数乘除法的意义，驾驭分数乘除法的计算方法，会行简洁的四则混合运算。

2、理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4、驾驭圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周

长和面积。

5、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

6、理解百分数的意义，比较娴熟的行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实

际问题。

7、相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。

四、教学重难点：

经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，

初步形成综合运用数学学问解次问题的实力。体会解次问题策略的多样性及运用假设的数学思想

方法解决问题的有效性，感受数学的•饿魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察，

分析及推理的实力。

五、教学方法及措施：

1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动学生的主动性，让学生自己动口、

动脑、动手，培育学生良好的学习习惯和独立解决问题的买力。

2、加强基础学问教学，重视发展学生智力和培育学生实力。遵循学生的认知规律，重视学

生获得学问的思维过程，通过学生操作视察演示，试验的方法，培育学生创新实力和自主学习实

力。

3、教学中对学生行思想教化。明确学习目的，培育学生学习数学的爱好。使学生乐于学

习，以全面提高全班学生的数学，注意培育和发展学习的空间观念，注意逻辑教学，让学生多实

际操作。

4、采纳少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅

到深，谆谆教导地讲解，当拓宽加深，对学生作业仔细批改（依据不同层次的学生布置不同层

次的作业和练习）O

5、仔细做后进生的转化工作。在教会学生数学学问的同时，把工作重点放在学生如何会学，

且注意学生良好的学习习惯的养成教化，要求学生学会学问不仅知其然且知其所以然。

6、加强自身的学习，提高业务实力。联系生活实际，使学生体会数学来源于生活，应用于

生活，从而相识到学习数学的重要性.

7、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步

的目的。黄梦琪一刘治国付雪莲一杨兴荣程舒淇一赵秀月付中琪一刘建华郑倩格一

肖紫梦袁梦娇—刘宁王兴春——王虎

8、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心

向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。

六、教学检测及评价

1、每节课前用五分钟时间对学生前一天的学问进行巩固。

2、通过学生每天的作业，对学生的驾驭状况进行检测，对自己出现的难题进行分析和解决。

3、每单元结束后利用单元过关题进行有效地单元检测和评价。

4、每月末有针对性的对学生进行分层检验及评价。

5、对学生进行阶段性检测和评价，让学生进行刚好反思和改正。

6、以平常评价为主，以期中评价为辅；

7、以综合性评价为主，以单项测试评价为辅。

七、教学时间支配

（略）

六年级上册教学教学安排最新2

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于

全面提学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教学中以爱好为先

导，时刻留意培育学生对语文喜爱的看法，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基利。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期安排。

二、学生状况