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珍爱生命，绽放青春——主题班会教案

生命，是宇宙间最神奇的馈赠，对于每个人而言，都仅有一次。在青春的画卷徐徐展开之际，引导学生认识生命的宝贵、理解生命的意义、学会珍爱生命，不仅是德育工作的重要组成部分，更是关乎他们健康成长、未来发展的基石。本教案旨在通过一系列精心设计的环节，触动学生心灵，引发深度思考，帮助他们树立正确的生命观，以积极昂扬的姿态面对生活中的挑战与机遇。

一、班会主题

珍爱生命，绽放青春

二、班会背景

当前，青少年学生面临着来自学业、人际交往、家庭期望以及网络环境等多方面的压力与挑战。部分学生对生命的认知存在偏差，或因一时困惑而产生消极情绪，甚至出现不珍惜生命的念头或行为。因此，开展一次以“珍爱生命”为主题的班会，引导学生感悟生命的美好，提升心理韧性，学会自我关怀与关爱他人，具有重要的现实意义。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生认识生命的独特性、宝贵性和不可逆性，理解生命不仅属于个体，也与家庭、社会紧密相连。引导学生了解生命成长过程中的艰辛与不易，从而敬畏生命。

2.情感目标：激发学生对生命的热爱之情，培养积极乐观的人生态度。引导学生体验生命中的美好与感动，学会感恩，增强应对挫折的勇气和信心。

3.行为目标：引导学生学会基本的自我保护常识，掌握应对压力和负面情绪的初步方法。鼓励学生关爱自己，关爱他人，积极参与有意义的生命活动，努力实现生命的价值。

四、班会对象

初中生/高中生（可根据具体年龄段调整案例深度与互动方式）

五、预计时长

40-45分钟

六、前期准备

1.多媒体设备：电脑、投影仪、音响。

2.课件制作：包含图片、短视频、音乐等素材。内容可包括：生命的孕育过程、自然界生命的顽强、感人的生命故事片段、相关数据图表（如青少年自杀率、事故率等，注意脱敏和正面引导）。

3.材料准备：便签纸若干、笔、一个“生命感悟”收集箱或展板。

4.人员安排：主持人（班主任或学生干部）、故事分享者（可提前邀请几位同学准备简短故事）、小组讨论组织者。

七、班会流程

(一)导入：生命的叩问——触动心灵的开端(约5分钟)

1.视频导入：播放一段精心剪辑的短视频，内容可以是从生命的孕育（如受精卵发育过程的动画或图片）到婴儿的第一声啼哭，再到自然界中种子破土而出、小动物顽强求生的画面，配以温馨或激昂的背景音乐。

2.主持人提问：

*“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”

*“在你们眼中，生命是什么？它有什么特点？”

*引导学生自由发言，初步感知生命的神奇与力量。

3.点明主题：主持人总结学生发言，引出本次班会主题——“珍爱生命，绽放青春”。强调生命对于每个人的唯一性和重要性。

(二)感悟：生命的重量——理解生命的价值(约15分钟)

1.生命故事分享：

*案例一（正面）：分享一个身残志坚或在逆境中不屈不挠、积极乐观面对生活的人物故事（可以是名人，也可以是身边的榜样，或播放相关纪录片片段，如“无臂钢琴师”刘伟等）。

*讨论：“这个故事中的主人公遇到了哪些困难？他/她是如何面对的？他/她的生命价值体现在哪里？”

*案例二（反面，需审慎处理）：可以匿名分享一个因一时冲动或无法承受压力而伤害自己或他人的案例（避免过于具体和血腥，重点在于分析原因和后果）。

*讨论：“如果这个故事的主人公能重新选择，他/她会怎么做？这个案例给我们带来了哪些警示？”

*引导思考：生命不仅属于自己，还承载着父母的养育之恩、师长的教诲之情、朋友的真挚情谊。我们没有权利轻易放弃或伤害。

2.“生命之重”体验（可选）：

*邀请几位同学谈谈自己出生前后，父母为自己付出的辛劳（可提前让学生与父母沟通了解）。

*或进行一个小活动：让学生想象如果生命只剩下最后一天/一周，他们最想做什么，最遗憾什么。引导学生思考生命的意义和未竟的责任。

(三)探讨：生命的挑战——直面困境与珍爱(约15分钟)

1.小组讨论：“生命中的风雨”

*主持人引导：“生命的旅程并非一帆风顺，我们可能会遇到各种挑战，如学习压力、人际矛盾、家庭变故、身体疾病、网络诱惑等。”

*将学生分成小组，讨论以下问题：

*“在我们这个年龄，可能会遇到哪些让自己感到困惑、痛苦或压力大的事情？”

*“当遇到这些困境时，我们通常会怎么做？哪些方法是积极有效的，哪些可能是消极有害的？”

*“如果身边的同学遇到了难以承受的压力或有轻生的念头，我们应该如何帮助他/她？”

*各小组推选代表分享讨论结果，主持人进行点评和引导，强调遇到困难时寻求帮助的重要性（如与父母沟通、向老师求助、与朋友倾诉、寻求专业心理咨询等）。

2.“珍爱生命”