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幼教课程活动设计实例大全

引言

幼儿期是人生发展的奠基阶段，科学合理的课程活动对于幼儿的身心健康、认知发展、社会情感培养具有不可替代的作用。本大全旨在为幼教工作者提供一份贴近实践、内容丰富且具有操作性的活动设计参考。我们深知，每个幼儿都是独特的个体，因此活动设计需兼顾趣味性、教育性与适宜性，注重过程体验与幼儿主体性的发挥。以下将从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，结合不同年龄段幼儿的发展特点，提供一系列活动设计实例，以期为一线幼教工作者带来启发与助益。

一、健康领域活动设计

健康领域的活动旨在促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

活动一：我的小手真干净（小班）

*活动目标：

1.初步了解洗手的重要性，知道饭前、便后、手脏时要洗手。

2.学习正确的洗手方法（搓手心、手背、指缝、手腕）。

3.愿意在成人的提醒下主动洗手。

*活动准备：

1.故事《不爱洗手的小花猫》或相关图片。

2.洗手步骤图（可做成简单的图示或动画）。

3.肥皂或洗手液、小毛巾、清水。

*活动过程：

1.导入：教师讲述故事《不爱洗手的小花猫》，引导幼儿讨论：小花猫为什么会肚子疼？如果我们不爱洗手会怎么样？

2.学习洗手方法：

*教师出示洗手步骤图，边讲解边示范正确的洗手方法：“搓搓手心，搓搓手背，再把小手丫儿洗干净，最后冲冲水，甩甩干。”

*带领幼儿念诵简单的洗手儿歌，如：“小手手，要洗净，饭前便后不能忘。搓搓搓，冲冲冲，细菌不见真干净。”

3.实践操作：组织幼儿分组到水池边，按照正确方法洗手。教师巡回指导，纠正不正确的动作。

4.小结与延伸：表扬认真洗手的幼儿。在日常生活中，教师注意提醒幼儿在饭前、便后、手脏时主动洗手，并逐渐培养其自主洗手的习惯。

活动二：勇敢的小兵（中班）

*活动目标：

1.尝试钻、爬、平衡等动作，发展身体的协调性和灵敏性。

2.体验体育活动的乐趣，培养勇敢、不怕困难的精神。

3.遵守游戏规则，感受与同伴合作游戏的快乐。

*活动准备：

1.拱形门（山洞）若干、平衡木（小桥）若干、体操垫（草地）若干。

2.小旗子若干，背景音乐（进行曲）。

3.教师扮演“指挥官”，幼儿扮演“小兵”。

*活动过程：

1.热身运动：教师带领幼儿随音乐做模仿操，活动头、肩、腰、腿等部位，如：“小兵起床做早操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，跳一跳。”

2.介绍游戏情境与规则：今天我们都是勇敢的小兵，要完成指挥官布置的任务——越过草地、穿过山洞、走过小桥，最后夺取红旗。强调小兵要听指挥，一个跟着一个，注意安全。

3.开展游戏“夺红旗”：

*设置障碍路线：幼儿爬过体操垫（草地）→钻过拱形门（山洞）→走过平衡木（小桥）→到达终点夺取小旗子。

*幼儿分组进行游戏，教师在旁鼓励和保护，提醒幼儿注意安全。

*根据幼儿的掌握情况，可适当增加难度，如：平衡木加宽或加高（在安全范围内），或要求幼儿手持“武器”（如小塑料棒）进行。

4.放松整理：“小兵们完成任务啦，现在我们来放松一下。”带领幼儿做深呼吸，捶捶腿，揉揉肩，整理活动器械。

*活动延伸：在户外活动区继续提供相关材料，鼓励幼儿自由组合进行游戏。

二、语言领域活动设计

语言领域的活动旨在培养幼儿运用语言进行交流和交往的能力，丰富其语言经验，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。

活动一：小老鼠的旅行（小班故事活动）

*活动目标：

1.喜欢听故事，能理解故事的主要情节。

2.尝试学说故事中的简单对话和短句。

3.体验小老鼠旅行的快乐和遇到困难不害怕的情感。

*活动准备：

1.绘本故事《小老鼠的旅行》（或教师自制图片教具）。

2.故事中涉及的小动物或物品图片（如小老鼠、大象、大狮子、小刺猬、高高的大树、小小的山洞等）。

*活动过程：

1.导入：出示小老鼠图片，提问：“这是谁呀？小老鼠要去旅行了，它会遇到什么呢？”激发幼儿听故事的兴趣。

2.讲述故事：教师结合绘本或图片，生动形象地讲述故事。在讲述过程中，注意语气语调的变化，吸引幼儿注意力。

3.理解与讨论：

*故事讲完后，提问：小老鼠在旅行中遇到了谁？它把大象当成了什么？把狮子当成了什么？（引导幼儿回忆故事内容）

*重点引导幼儿理解小老鼠将不同动物的身体部位想象成不同事物的有趣情节。

4.学说对话与短句：

*教师扮演小老鼠，引导幼儿扮演故事中的其他角色，学说简单对话。如：“咦，这是什么呀？”“哦，原来是大象的鼻子啊！”

*带领幼儿模仿故事中小老鼠的动作和表情。

5.结束：表扬积极参与的幼儿，鼓励他们向小老