高二【语文（统编版）】《老子》四章(第二课时)-教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

课例编号学科语文年级高二学期上学期

课题《老子》四章（第二课时）

书名：《普通高中教科书语文选择性必修上册》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年9月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.理解老子“有”与“无”思想观点的深刻内涵，了解其突破常规俗见的意义，初

步认识道家思想的文化价值。

2.了解老子阐述道理的言说方式，把握老子观点的思辩性，学习理性思考，提升辩

证思维品质。

3.体会老子思想的人生智慧及现实意义，能联系实际认识生活，进行读写结合的片

段写作。

4.借助工具书准确理解重点词句的含义，学做知识卡片，熟记并积累经典语句，培

养文言感受能力。

教学重点：

1.了解老子学说辩证认识事物、突破常规俗见的意义，初步认识道家思想的文化价

值。

2.体会老子思想的人生智慧及现实意义，能联系实际认识生活，进行读写结合的片

段写作。

教学难点：

1.理解老子“有”与“无”思想观点的深刻内涵。

2.把握老子观点的思辩性，学习理性思考，提升辩证思维品质。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

【理解章旨】

『学习任务』老子以道的观点来评价，有道者是怎样做的呢？如何理解本章

的主旨？

我们让同学们课下阅读了《老子》第二十二章，可作为互文性拓展阅读，

帮助大家深入理解理解老子的用意。

第二十二章（节选）：

是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有

功；不自矜，故长。

夫唯不争，故天下莫能与之争。古之所谓“曲则全”者，岂虚言哉！诚

全而归之。

【译文】所以有道的人坚守这一原则作为天下事理的范式。不自我表扬，

反能显明；不自以为是，反能彰显；不自己夸耀，反能有功；不自我矜恃，

所以才能长久。

正因为不与人争，所以天下没有人能与他争。古人所谓“委曲便会保全”

的话，怎么会是空话呢？它确实能使人得到保全，回归大道。

由第二十二章，可见有道者的坚守原则就是：不自见；不自是；不自伐；不

自矜。

【理解章旨】

两章节对照阅读，可以明确：

（1）老子告诫人们做人不要“自见”、“自是”、“自伐”、“自矜”，不要

虚荣张扬、妄自尊大，而要谦虚、谦让、谦恭。这其中蕴藏着“不争”的内

涵，隐含着老子“曲则全”的处世哲学（就是以退为进，委曲求全，委屈反

而可以保全）。老子认为，“曲”里面存在着“全”。求全之道，莫过于“不

争”，而“不争”之道，就在于不自见、不自是、不自伐、不自矜。

（2）老子告诫人们不要“企立”、“跨行”，不要主观妄为，而要遵循事

物的自然规律。顺“道”而行，遵循道的规律而动，就好像站立和跨步也要

依照身体的规律去做一样。老子以极其精练的语言告诉人们“修身”之理：

只有遵循自然大道，依照客观规律行事，才能避免错误结果。这正是老子思

想的精华所在。

【经典之用】

『学习任务』现实中，有的老师或家长特别鼓励孩子去自我表现、自我展示，

你对这种做法怎么看？请联系实际简要作答。

参考示例：俗话说“酒香也怕巷子深”。在现实生活中，一定程度的自我

表现与能力展示固然应该有，但需要有个度。过度的自我表现，一味让孩子

刻意不自然地炫耀