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师徒结对活动方案

一、活动背景与意义

在组织发展的进程中，人才是核心驱动力。为有效促进内部知识、技能与经验的传承，加速青年员工或新晋员工的成长步伐，充分发挥资深骨干员工的“传、帮、带”作用，营造互助共进的良好组织氛围，特制定本师徒结对活动方案。本活动旨在通过系统化、个性化的指导，帮助新员工快速适应岗位要求，提升专业素养与综合能力，同时为资深员工提供教学相长、提升领导力与影响力的平台，最终实现个人与组织的共同发展。

二、活动目标

1.助力徒弟成长：帮助徒弟夯实专业基础，提升岗位技能，明确职业发展方向，增强归属感与认同感，尽快成为能够独立承担工作任务的合格乃至优秀人才。

2.促进师傅提升：通过带教徒弟，师傅能够进一步梳理自身知识体系，提升表达、沟通、指导及问题解决能力，强化责任意识与领导力，实现自我价值的再提升。

3.优化组织效能：加速组织内部人才培养与梯队建设，传承优秀企业文化与岗位经验，提升团队整体技能水平与协作效率，增强组织核心竞争力。

三、基本原则

1.自愿与组织相结合：在充分尊重师徒双方意愿的基础上，结合组织发展需求与岗位实际进行统筹安排。

2.教学相长，互尊互学：师傅既要悉心指导，也要善于从徒弟身上汲取新视角、新活力；徒弟要虚心求教，尊重师傅的劳动与经验。

3.目标导向，注重实效：以徒弟的能力提升和岗位胜任为核心目标，制定明确的培养计划，确保活动取得实实在在的效果。

4.责任明确，共同发展：明确师徒双方的权利与义务，营造责任共担、成果共享的良好氛围，促进双方共同进步。

5.形式多样，鼓励创新：鼓励在遵循基本原则的前提下，探索多样化的带教方式与内容，激发师徒双方的积极性与创造性。

四、组织领导与职责分工

1.领导小组：由组织相关负责人、人力资源部门及核心业务部门负责人组成，负责活动的整体策划、统筹协调、政策支持与重大事项决策。

2.人力资源部门：作为活动的具体组织与执行部门，负责方案的制定与修订、师徒结对的组织实施、过程跟踪与管理、考核评估、经验总结与推广等工作。

3.各业务部门/团队：积极配合人力资源部门开展活动，推荐优秀师傅人选，明确徒弟培养需求与目标，为师徒结对活动提供必要的工作支持与时间保障，协助督促本部门师徒履行职责。

五、师徒对象与条件

（一）师傅人选条件

1.品行端正，作风严谨，具有良好的职业道德和敬业精神，在员工中享有较高威信。

2.具备扎实的专业知识、娴熟的岗位技能和丰富的实践经验，能够胜任指导工作。

3.具有较强的责任心、沟通表达能力和指导意愿，乐于分享经验，善于发现和解决问题。

4.在本组织或本岗位工作满一定年限，业绩表现良好，符合相应岗位的资深要求。

5.优先考虑在技术革新、管理创新、技能竞赛等方面有突出表现者，或曾担任过师傅且效果良好者。

（二）徒弟人选范围

1.新入职员工，包括应届毕业生、社会招聘新员工等，需要熟悉岗位职责、掌握基础技能者。

2.内部岗位异动员工，需要快速适应新岗位要求、学习新业务知识与技能者。

3.在职员工中，希望提升特定专业技能、拓展知识领域或在职业发展上寻求突破，主动申请参与师徒结对者。

4.经部门推荐或组织评估，确有培养潜力和提升需求的其他员工。

六、师徒主要职责

（一）师傅职责

1.制定计划：根据徒弟的岗位要求、个人特点及发展需求，与徒弟共同商议制定个性化的《师徒结对培养计划》，明确阶段性目标、主要学习内容、方法、时间安排及预期成果。

2.传授技能：耐心细致地向徒弟传授专业知识、操作技能、工作方法、业务流程及相关规章制度，分享工作经验与心得。

3.答疑解惑：及时解答徒弟在工作中遇到的疑难问题，指导徒弟解决实际工作中出现的困难。

4.言传身教：在职业道德、工作态度、团队协作、安全规范等方面为徒弟树立良好榜样，注重培养徒弟的综合素质。

5.过程指导：定期对徒弟的学习和工作情况进行检查与指导，关注其进展，及时调整培养策略和方法。

6.反馈评估：定期记录徒弟的学习情况和进步表现，按照要求填写《师徒结对活动记录表》，在培养周期内进行阶段性评估与总结，并向人力资源部门和所在部门反馈。

7.推荐资源：根据培养需要，向徒弟推荐合适的学习资料、工具或人脉资源，帮助徒弟拓展学习渠道。

（二）徒弟职责

1.明确目标：积极与师傅沟通，明确自身学习目标和发展方向，主动参与制定《师徒结对培养计划》。

2.主动学习：尊敬师傅，虚心求教，积极主动地学习专业知识和岗位技能，认真完成师傅布置的学习任务和工作实践。

3.勤于实践：将所学知识与技能运用于实际工作中，勇于尝试，大胆实践，不断总结经验教训。

4.定期总结：定期对自己的学习和工作情况进行总结反思，主动向师傅汇报进展，反馈学习