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学校隔离室（留观室）管理制度：守护健康的第一道防线

一、总则：制度构建的基石与遵循

学校隔离室（留观室）是在校学生出现疑似传染病症状或突发不适时，进行临时隔离观察、初步症状评估与必要应急处理的重要场所。为规范隔离室（留观室）的设置、管理与运作，明确各相关人员职责，有效预防和控制传染病在校园内的传播，保障全体师生的身体健康与生命安全，维护正常的教育教学秩序，特制定本制度。本制度依据国家及地方关于学校卫生工作的相关法律法规与指导意见，结合本校实际情况制定，适用于学校内所有涉及隔离留观的各项活动及相关人员。

二、场所设置与日常管理：打造安全规范的观察空间

1.选址与布局：隔离室（留观室）应选择相对独立、通风良好、采光充足、便于管理且与教学区域、生活区域保持适当距离的位置。室内应划分明确的清洁区与潜在污染区，避免交叉感染。配备必要的遮挡设施，保障学生隐私。

2.设施配备：

*基本设施：隔离床、床垫、被褥（应易于清洁消毒）、枕头、床头柜、座椅、垃圾桶（带盖，内衬塑料袋）、紫外线消毒灯或其他空气消毒设备、消毒用品（如含氯消毒剂、75%酒精、消毒湿巾等）、清洁用具。

*医疗用品：体温计（非接触式为佳）、一次性医用口罩、一次性手套、一次性隔离衣或防护服、护目镜或防护面屏、医用棉签、碘伏、医用胶布、止血带等常用应急处理物品。应配备简易急救箱。

*生活保障：为留观学生提供必要的饮用水、一次性水杯及简单的个人护理用品。

*通讯与记录：配备电话或对讲机，便于及时联系；准备专门的《学生隔离留观记录表》。

3.日常管理与消毒：

*隔离室（留观室）由专人负责管理，每日进行清洁打扫，确保环境整洁卫生。

*非使用期间应保持关闭状态，闲人不得入内。

*每次使用后及每日下班前，必须对室内空气、物体表面（床栏、床头柜、门把手、桌椅等）、地面进行彻底清洁和消毒。消毒方法与频次应符合卫生防疫要求。

*室内物品应摆放整齐，定期检查医疗用品和消毒用品的有效期，及时补充和更换。

*严禁在隔离室（留观室）内存放与工作无关的物品，严禁在室内饮食、吸烟。

三、入室流程与观察护理：规范操作，细致关怀

1.入室指征：学生在校期间出现发热（体温达到或超过规定标准）、咳嗽、咽痛、腹泻、呕吐、皮疹、乏力等疑似传染病症状或其他需要临时观察的健康状况时，经校医（或保健老师，下同）初步判断后，可送入隔离室（留观室）进行留观。

2.入室流程：

*发现学生出现不适症状，班主任或任课教师应立即通知校医，并将学生带至隔离室（留观室）入口处等候。

*校医对学生进行初步检查评估，确认符合留观条件后，指导学生佩戴口罩（如未佩戴），进入隔离室（留观室）。

*班主任或任课教师应及时与学生家长（或监护人，下同）取得联系，告知情况，通知其尽快到校。

*校医在《学生隔离留观记录表》上详细记录学生基本信息、入室时间、主要症状、体温及初步处理措施等。

3.观察与护理：

*校医负责对留观学生进行医学观察，密切关注其体温变化及症状发展情况，每间隔一定时间复测体温并记录。

*为学生提供安静、舒适的环境，嘱其休息，避免剧烈活动。

*指导学生正确佩戴口罩，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮盖口鼻，保持良好卫生习惯。

*根据学生情况，提供必要的护理，如物理降温、补充水分等。如需用药，必须严格按照医嘱执行。

*关注学生的情绪变化，给予必要的心理安慰与疏导。

*留观期间，原则上不允许其他人员进入隔离室（留观室）探视。

四、转运与解除：科学处置，确保安全

1.转运就医：

*若学生症状明显加重，或校医判断需进一步医疗处置时，应立即通知家长带其前往正规医疗机构就诊。

*如家长无法及时到校，在确保安全的前提下，可由学校安排专人（佩戴好防护用品）陪同前往，并及时与家长保持联系。

*学生离开隔离室（留观室）前往就医时，校医应指导其和陪同人员做好个人防护。

*学生就医后，班主任应持续跟踪了解其诊断结果，并及时将信息反馈给校医。

2.解除留观：

*若学生经观察症状明显缓解或消失，且家长已到校接回，可解除留观。校医应在记录表上注明解除时间及情况。

*学生返家后，应遵医嘱休息或治疗。症状未痊愈前，不应返校。

*如学生被确诊为传染病，学校应按照相关传染病防控要求，落实后续的消毒、密切接触者排查与管理等措施。

五、人员职责：各司其职，协同联动

1.校医（保健老师）职责：

*负责隔离室（留观室）的日常管理、物资维护与消毒指导工作。

*承担学生的初步诊断、留观评估、医学观察、症状监测与记录工作。

*指导和监督隔离室（留观室）的清洁消毒工作。

*负责与家长的沟通，指导