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2025年军队文职人员招聘之军队文职教育学提升训练试卷（附答案）

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.教育的本质属性是（）。

A.传递社会经验B.有目的地培养人C.促进个体发展D.推动社会进步

2.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”教育思想的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

3.我国现行中小学课程设置中，“综合实践活动”属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程

4.教师在教学中通过提问引导学生思考，体现的教学原则是（）。

A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发性原则D.巩固性原则

5.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

C.受教育者内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

6.按照加涅的学习结果分类，学生学会区分“银行”（金融机构）与“银行”（河流岸边）属于（）。

A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.态度

7.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。

A.儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异

B.儿童已有能力与欠缺能力之间的差距

C.儿童实际发展水平与潜在发展水平的重叠区域

D.儿童独立解决问题的水平与在成人指导下解决问题的水平之间的差异

8.教育研究中，通过分析学生的作文、日记等作品来了解其心理特点的方法属于（）。

A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.调查法

9.教师专业发展的核心是（）。

A.专业知识的拓展B.专业能力的提升C.专业理念的更新D.专业情意的培养

10.泰勒提出的课程编制“目标模式”的核心步骤是（）。

A.确定教育目标B.选择教育经验C.组织教育经验D.评价教育结果

11.班级管理中，教师通过树立榜样引导学生模仿，属于（）。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

12.奥苏贝尔认为，学生的学习主要是（）。

A.机械的接受学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.有意义的发现学习

13.下列不属于教育法律关系主体的是（）。

A.学校B.教师C.教材D.学生

14.教学中“一把钥匙开一把锁”体现的是（）。

A.直观性原则B.因材施教原则C.理论联系实际原则D.科学性与思想性统一原则

15.科尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子”定向阶段属于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

16.课程计划的核心内容是（）。

A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制

17.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行教学，属于（）。

A.模象直观B.言语直观C.实物直观D.抽象直观

18.教育目的的层次结构中，最低层次的是（）。

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.课程目标

19.学生在学习过程中，由于成功体验而增强学习动机，属于（）。

A.内部动机B.外部动机C.附属内驱力D.自我提高内驱力

20.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学习过程B.教学过程C.评价/反思过程D.教师心理

二、多项选择题（每题2分，共10题，多选、错选、漏选均不得分）

1.下列属于教育的社会功能的有（）。

A.人口功能B.经济功能C.文化功能D.个体发展功能

2.泰勒的课程评价模式（目标评价模式）的步骤包括（）。

A.确定课程目标B.选择课程内容C.组织课程内容D.评价课程目标的达成度

3.德育方法中，属于说服教育法的有（）。

A.讲解B.报告C.参观D.表扬

4.影响学习迁移的主要因素有（）。

A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习的定势D.学习的态度

5.教师劳动的特点包括（）。

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

6.下列属于课程内容组织原则的有（）。

A.纵向组织与横向组织B.逻辑顺序与心理顺序C.直线式与螺旋式D.分科与综合

7.学生的权利包括（）。

A.