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声音是怎样产生的;用什么方法使上面物体发出声音呢？;温馨提示：;;用力按压鼓、弯曲钢尺、拉伸橡皮筋，能这些物体会发出声音吗？;实验二：;实验要求：;记录单2：;;音叉：;;在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。水面的变化是怎样产生的？;声音是由物体的______产生的。;准备好了吗?
快来回答吧!;青蛙;溪水叮咚;蝉;;在我们的身上，既有能发出声音的器官，也有一个非常敏感、可以感受振动的器官，找找它们在哪儿？;声音是如何传播的;声音的产生是由于物体的（）
一切正在发声的物体都在（），这样的物体叫（）
我们能听到喇叭声，是因为（）发声时在（）；唱歌时，歌唱者的声带在（）；风吹树叶哗哗响，树叶在（）；敲鼓时鼓响，鼓面在（）.
问题：声音是怎么到达我们耳朵的？;汽车从甲地到乙地，行驶在哪里？
火车从甲地去乙地，奔跑在哪里？
飞机从甲地飞乙地，飞行在哪里？
声音到你的耳朵里，飘荡在哪里？;
;声音以波的形式向外传播;声音是靠什么传播的呢？;真空不能传播声音
空气能传播声音;空气是气体能传播声音
;制作土电话：阅读课文P34，每组做一个土电话
材料：两个纸杯，一根细长线，针，火柴棍，胶带试试你们的土电话：当一个同学对着杯子讲话，另一个同学能听到吗？线拉的直不直有影响吗？手应该怎样握着纸杯子听的才最清楚？
本实验中的声音是靠什么传播到对方的耳朵里去的？说明什么？;结论二固体能够传播声音;固体和气体都能传播声音;结论三液体能够传播声音;声呐就是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用最广泛、最重要的一种装置。;小结;月球上没有空气，宇航员通过什么方式交谈？;一根装满水的很长的钢管，在一端敲击一次，在另一段能听到几次敲击声？
同学们猜想一下，相互讨论交流自己的???见。;阅读课本P34
请两位同学用讲台长桌子实验（提示：不要敲桌子，用轻挠的方式，不让听的同学在空气中听到），试着解释原因。;信息平台;通过上表你获得的信息是什么？;视而不见的问题;;声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。
听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳才能听到回声。
如果回声和原声相差的时间不到0.1秒的话，回声就会和原声混在一起，使原声加强。;刚才的问题有答案了吗;回声的应用;问题思考;声音的反射和吸收;回顾与小结;知识反馈--自我测评;课堂总结;家庭作业：了解生活中有哪些有趣的现象和声音的传播有关，下节课来了和大家分享。
预习作业：阅读课本P37—39页，尝试做一个水杯琴，并试着奏出一个简单的儿歌，下节课带来给大家表演。
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