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2025年度初一班主任工作总结及2026年工作计划
2025年是我担任初一（3）班班主任的第二个完整学年。这一年，班级从新生入学时的“磨合期”逐步走向稳定，52名学生在学业、心理、习惯等方面均呈现出显著成长。作为班主任，我始终以“陪伴者”“引导者”的角色定位，将工作重心落在“细节管理”“个性化支持”和“家校协同”上，在实践中积累经验，也在反思中明确改进方向。以下从具体工作推进情况、取得的成效及存在的不足展开总结，并结合班级现状与学生发展需求，规划2026年重点工作。
一、2025年度工作总结
（一）班级建设：从“制度约束”到“文化认同”的进阶
年初接手班级时，学生虽已适应初中节奏，但仍存在
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