初中道德与法治中考课堂讲本 教材梳理篇 第3课时 师长情谊.pptVIP

课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的道德与法治课堂上，再次与你们一起探讨未来的自己！再见！七年级上册教材梳理篇第3课时师长情谊1思维导图2考点突破3福建5年中考聚焦1思维导图1·考点1师生之间·考点2亲情之爱考点突破2第六课师生之间考点1师生之间[5年3考，近3年连续考查][教材七上P60～

70]1.老师的作用/职业特点。(1)教师是我们学习的指导者和成长的引路人。(2)教师是人类文明的主要传承者之一。(3)教师承担教书育人的使命。2.新时代“四有”好老师的标准。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3.如何对待风格不同的老师？(1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。(2)尊重老师，理解老师教育行为的初衷和用意。(3)走近老师，主动和老师交往，深入了解老师。易误提醒：因为不喜欢某位老师，所以拒绝学习其所教的科目。()理由：×每位老师都有自己的风格，都有自己的优

点，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老师。4.“教学相长”的内涵和表现。[如何理解“教学相长”](1)内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的

过程。(2)表现：①我们的学习离不开老师的引领和指导。②我们与老

师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。5.怎样建立“教学相长(和谐融洽)”的师生关系？[如何正

确对待老师的引领和指导](1)要有主动参与、勤学好问的态度。(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果。(4)正确对待老师的表扬和批评。秒懂经典名句：师者，所以传道受业解惑也。——教师的使命、作用×我们要正确对待老师的批评，理解老师的良

苦用心，做到有则改之，无则加勉。当老师做错了事，我们

应当用恰当的方式善意地指出，并宽容老师的错误。7.师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐。师生彼此尊重、相互关心、携手共进。9.为什么要尊重老师？(1)重要性：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为

“晚辈”的基本道德修养。(2)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引

路人。(3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。拓展点：尊重老师的历史典故：曾子避席；子贡庐墓；程门立雪。10.尊重老师的做法：尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。联系点：孝敬父母、尊敬师长是中华传统美德中的伦理规范。——九上第五课，本书P97第七课亲情之爱考点2亲情之爱[5年5考][教材七上P71～86](一)孝亲敬长1.家的重要性。(1)家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。(2)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻

松的避风港。拓展点：和孝亲敬长相关的法律：宪法；老年人权益保障法；民法典。2.为什么要孝亲敬长？[为什么要弘扬“孝道”](1)亲情：父母给予我们生命，家庭哺育和支持我们成长。(2)文化、精神：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。(3)道德：孝亲敬长是中华民族的传统美德。(4)法律：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。×孝亲敬长不只是在物质上赡养扶助他们，

更重要的是给予他们精神上的慰藉。×孝敬父母不是愚孝和盲从，我们要有正确

的是非观念，在平等的基础上孝敬父母。3.如何孝亲敬长？(1)尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬

之心。(2)做到尊敬双亲长辈，聆听他们的心声，用行动表达感恩

之情。(二)亲子冲突1.正确认识家庭中的亲情。(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。(3)家庭结构发生了变化，家中的亲情仍在。2.为什么会产生亲子冲突？[亲子间爱的碰撞产生的原因](1)独立意识增强：我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不

要过多干涉我们的生活。(2)依赖心理：面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和

不安，期望得到更多的关注和呵护。(3)逆反心理：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父

母，甚至挑战父母的权威与经验。(4)代沟的存在：我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较

大。(对问题的理解、感受等方面存在差异)拓展点：和父母沟通的技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。3.亲子间发生碰撞的影响。(1)积极影响：能够促进父母的改变与完善。(2)消极影响：如果处理不