2025年统编新版小学一年级数学上册《第三单元认识立体图形》大单元整体教学设计（2022课标）.docx

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2025年统编新版小学一年级数学上册《第三单元认识立体图形》大单元整体教学设计（2022课标）

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元作为小学数学启蒙阶段的关键环节，聚焦“认识立体图形”这一核心内容，旨在引导学生从生活经验出发，初步感知长方体、正方体、圆柱和球的基本特征。统编教材将知识点融入儿童熟悉的日常场景中，例如通过观察积木、水果、罐头等实物，帮助学生建立“面”与“体”的初步区分。教学内容并非孤立呈现，而是以“直观感知—操作验证—抽象概括”为逻辑主线：首先，学生通过触摸、滚动、堆叠等活动，体验不同立体图形的动态属性；其次，在分类游戏中，学生依据形状特