道德与法治统编版四年级下册4 买东西的学问-表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

四年级

学期

春季

课题

买东西的学问（第一课时）

教科书

书名：道德与法治四年级下册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年11月

教学目标

通过情境分析买哪种瓜子，了解什么是三无产品及三无产品的危害。

通过小组合作观察活动，懂得看包装袋上重要信息。

3.能根据包装袋上的信息选择合适的商品。

教学内容

教学重点：

通过情境分析买哪种瓜子，了解什么是三无产品及三无产品的危害。

教学难点：

通过小组合作观察活动，懂得看包装袋上重要信息

教学过程

一．情境导入：

大家好，我是温州市鞋都第一小学的陈老师，接下来和大家一起学习《买东西的学问》）今年我们十周岁了，学校要给我们举办一场意义非凡的成长礼。（出示成长礼图片）那就需要我们去采购一些物品了。现在，我们班要分成六个组，每组领取经费200块。比一比，哪个组买到的东西最称心如意。

二．活动：什么东西不能买

1.过渡：不着急。顺利通过下面四关的同学，才有资格成为购物代表。是否接受挑战？

2.任务一：买瓜子。有这样两包瓜子，你会买哪一种，为什么？

预设1：第一个商品产品名称，有配料地址保质期，还有绿色食品标志，第二个产品只有生产日期，我选第一个。

预设2：第一种零食，包装上信息很多，比较正规。第二种则只有生产日期，其他信息一点也没有，是传说中的“三无产品”。

引导：什么是三无产品。

视频：三无产品。

3.教师补充：《中华人民共和国产品质量法》规定商品包装必须有什么

（有产品质量检验合格证明；有产品名称、厂名和厂址，有产品规格、等级等，还要有生产日期保质期，一些要有警示标志并且信息要是中文。）

4.设疑:包装上的信息代表什么？

预设：生产日期告诉我们这个产品的保质期。质量合格证说明这个产品在出厂的时候经过了检验，安全。生产厂家表示这个不是来路不明的产品。

5.追问：那么三无产品有什么危害？我们来听听质监局的专业人士怎么说？

播放四则质监局的新闻播报剪辑而成的微课，内容包括：三无食品、三无玩具等

感想：这些新闻报道都非常触目惊心，看完后，你们有什么感想？

小结：信息俱全，是我们购买物品必备的条件。小小的包装袋上的有效信息真不少！小包装，大用途。买东西也有大学问。这节课，我们就来学学买东西的学问。

三．标签上的学问

1.过渡：课前布置同学们收集各种商品的标签、外包装、说明书，现在小组内先集中这些东西，然后按食品、衣服、文具、家电产品、药品等将它们进行分类。

2.补充：接着，每位同学选择两类商品，观察3-5件，比较同类产品有哪些共同的信息。填写《观察记录表》，一类商品填写一张。

3.交流：

预设1：食品类，注意质量安全

师：请第一位同学分享。你观察的是食品类。

师：同学们，在你家里，谁最关心你的安全？（停顿）是的，大多数家庭妈妈是我们安全的守护者。今天，老师就特意邀请几位妈妈做《妈妈有话说》栏目，帮助我们更好得认识选购商品。

我请几位妈妈来介绍购物经验：

张妈妈说食品：基本信息很重要，尤其是生产日期，吃过期变质的食品中毒几率增大。另外还要检查包装是否有漏气。出示真空包装的食品给孩子看看，对比漏气是什么样的。还要检查食品包装袋上是否有“质量安全”标识。

补充：

李妈妈说文具：要注意“环保、无毒”的标注，因为曾有很多案例都是小朋友因为使用甲醛、苯、重金属铅超标的文具而生病。其次，我们还应该注意：不要买太香、太鲜香的文具，这些可能就超标；不要买过于洁白的作业本，可能有大量荧光增白剂，太白也影响视力。

预设2：成分表，按需购买

4.过渡：不同的人有不同需求。王妈妈向我们科普了这个选购牛奶的说明。

5.小结：所以如果是给有糖尿病的爷爷购买，我们就要选择——低脂或脱脂牛奶。买东西优化选择还要看对象，根据自己的需要，购买有营养的食品！这就是购物的学问。

预设3：玩具，特别注意

补充：爸爸说玩具：要注意“警告”的提示语，如：穿戴防护服装和用品”。等等，这些要遵照执行。

延伸：标识

1.导入：你在哪里见过它？是的冰箱上。我们来了解下这个标识。

2.小结：产品上获准使用这些标识，说明有低毒、少害、节约资源等优点，他们不仅质量合格，而且符合环保要求，选购这类产品，履行节能减排，对未来极具责任感。

活动三：网购的学问

预设1：现在购买的渠道越来越多，有时候网购又快捷又便宜。

1.过渡：是的。今年618，某购物平台一天的成交额就达到了7987亿元。国家越来越富裕，同样都符合条件的情况下，可选的东西可多了，老师想问，网购该关注哪些问题呢？

预设1：听说看评论。看卖家秀。

预设2：对。还可以看销量高的店。

预设3：可是我听说现在顾客评价都可以造假。

2.过渡