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教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
四年级
学期
春季
课题
2.说话要算话(第一课时)
教科书
书名:道德与法治教材
出版社:人民教育出版社出版日期:2019年11月
教学目标
1.创设情境,引导学生感知失信的危害。
2.从正面入手,分享讨论关于诚信的成语、故事,认识守信的意义和价值,播下诚信的种子。
教学内容
教学重点:
从正面入手,分享讨论关于诚信的成语、故事,认识守信的意义和价值,播下诚信的种子。
教学难点:
认识守信的意义和价值,播下诚信的种子。
教学过程
故事导入,感知诚信。
1、同学们,今天我给大家带来了一个真实的故事《校长吻猪》。我们一起来看。
出示:诚信故事《校长吻猪》
学生思考:你认为这是一位怎样的校长?
2、预设:(说到做到、讲诚信、幽默、勇敢......)说话算话是人的一个重要品质。而说话不算数会给我们的生活带来许多困扰。听听这位同学的身上发生了什么事呢?(播放录音)
板块一、帮帮“爱保证”同学,感知失信危害大。
1、想一想
出示:插图、录音
想一想:你认为接下来在“爱保证”同学身上会发生什么事呢?
现在你可以暂停视频,和你的爸爸妈妈、或其他学习伙伴说一说你的看法。
预设:(影响了大家快乐的心情,浪费了大家的时间;他可能还会失去了同学们的友谊。没有按时喂养小猫,小猫饿了肚子,还可能会导致生病,同时他也会失去妈妈对他的信任,下次再也不养宠物了。拖欠作业这件事,影响就更直接了,他可能会受到家长、老师的批评,同时影响了自己上课的状态,最终可能直接导致成绩下降。)
小结:同学们肯定还有其他的想法。总之,这做了保证最后却做不到,伤害原来这么大。
出示:说话不算数危害大
2、看一看
在我国传统文化中,就蕴含中许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。我们来看一个《西游记》中的故事吧,看的时候注意思考,失信的人是谁?都有谁受到了伤害?
反馈:看完了故事,你认为失信者是谁?
那故事中的老龟受到了怎样的伤害?
除了老龟受到了伤害,师徒四人受到的伤害是?
小结:说话不算数的危害真大
3、说一说
你们生活中是不是也有“爱保证”同学的影子呢?暂停视频,借助表格,和父母或伙伴交流:双方会受到怎样的伤害?
延伸法律法规:如果中国公民在国家信用体系进入了失信名单,那受到的伤害和要承担的后果可就更重了,关于中国公民失信,我国也出台相关的法律法规。对于失信的人,《最高人民法院关于限制被执行人高消费及有关消费的若干规定》第三条规定,限制如下高消费:
(1)乘坐交通工具时,选择飞机、列车软卧、轮船二等以上舱位;
(2)在星级以上宾馆、酒店、夜总会、高尔夫球场等场所进行高消费;
(3)购买不动产或者新建、扩建、高档装修房屋;租赁高档写字楼、宾馆、公寓等场所办公;购买非经营必需车辆;
(4)旅游、度假;
(5)子女就读高收费私立学校;
(6)支付高额保费购买保险理财产品;
(7)乘坐G字头动车组列车全部座位、其他动车组列车一等以上座位等其他非生活和工作必需的消费行为。
小结:同学们,我们听了那么多关于失信的故事,你有什么启示?
出示:失信于人,害人害己
过渡:这也让我们更加感受到了诚信的可贵!说话不算数的人,得不到大家的尊重,也失去了大家的对他的信任。只有说话算话了才能受人尊重。现在,就让我们一起去认识那些说话算话的人吧。
板块二、用榜样故事鼓励“爱保证”
1、议一议
出示:阅读角张青和李媛的故事。
评一评:假如李媛没有没去少年宫向朋友说明原因,她还是一个说话算话的人吗?
说一说:如果你遇到李媛这样的情况,你会怎么做?
小结:我相信同学们也会像李媛一样。特殊情况不能履行诺言时,要及时向别人说明情况,球的别人的谅解。
2、看一看
古往今来,诚信都是做人的根本。关于诚信的故事、成语还有很多。你看,老师这收集到了这么多成语与故事,你都知道吗?现在,让我们看一个关于诚信典范的故事吧!
播放:《曾子杀猪》的故事。
提问:看完《曾子杀猪》的故事,你最敬佩谁?
预设(说话算话的曾子,知错就改的母亲,都是我们的好榜样。)
3、读一读
诚信的榜样往往就在我们身边。来看这样一则新闻报道。
思考:看了这样的事例你有什么想说的?
小结:报道中商家这种敬畏生命、顾客至上的诚信经营理念,需要点赞。地震结束当日和次日回来买单的八成食客,更是我们的榜样。
4、夸一夸
你的生活中肯定也有很多说话算数的人吧?让我们夸一夸他们吧!
预设:(除了守信的好朋友,说到做到的叔叔,信守诺言的同桌,一言既出,驷马难追的爸爸,说一不二的老师)
小结:生活中这样诚实守信,说到做到的人,会得到大家的尊重、敬佩和喜欢。
总结:古有曾子杀猪,今有校长吻猪,传达的都是“言必行,行必果”的人生准则。讲诚信,是人类社会千百年传承下来的道德传统,也是社
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