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幼儿园教育统计工作规章制度

一、总则

（一）目的与依据

为科学、有效地组织和规范我园教育统计工作，确保统计数据的真实性、准确性、完整性和及时性，充分发挥教育统计在幼儿园管理、科学决策和教育教学改进中的重要作用，依据国家相关教育法律法规及统计工作要求，结合本园实际，特制定本制度。

（二）适用范围

本制度适用于本幼儿园内所有与教育教学、管理、服务相关的统计活动及参与统计工作的所有人员。

（三）基本原则

1.真实性原则：统计数据必须实事求是，如实反映客观情况，严禁虚报、瞒报、漏报、迟报和伪造、篡改统计资料。

2.准确性原则：统计方法要科学，数据计算要精确，确保统计信息的准确性和可靠性。

3.及时性原则：按照规定的时间要求收集、整理、上报统计数据和资料，不得延误。

4.规范性原则：统计工作流程、数据处理、资料管理等均应遵循统一规范，确保统计工作的标准化和制度化。

5.保密性原则：对统计工作中涉及的幼儿个人信息、家庭情况及幼儿园敏感数据等，必须严格遵守保密规定，不得随意泄露。

二、统计工作管理

（一）组织领导

1.幼儿园园长是本园教育统计工作的第一责任人，对全园统计工作负总责。

2.分管保教工作的副园长（或保教主任）为统计工作的直接负责人，具体组织、协调和指导全园的统计工作。

3.各班级班主任、保教人员、后勤管理人员是统计数据的直接提供者和初步整理者，对所提供数据的真实性、准确性负责。

（二）统计人员职责

1.学习并贯彻执行国家有关统计工作的法律法规和政策，掌握统计专业知识和技能。

2.制定和完善本园统计工作的具体实施细则和流程。

3.负责各类统计数据的收集、整理、审核、汇总、分析和上报工作。

4.建立健全统计台账，妥善保管统计资料，确保统计档案的完整与安全。

5.对统计数据进行初步分析，为幼儿园管理和决策提供参考依据。

6.按时完成上级教育行政部门布置的各项统计调查任务。

（三）统计网络建设

建立由园长统一领导，保教处（或办公室）牵头，各班班主任及相关岗位人员为成员的统计工作网络，明确各岗位在统计工作中的职责和分工，确保统计工作渠道畅通、责任到人。

三、统计数据的收集与处理

（一）数据收集范围

统计数据收集范围包括但不限于：

1.幼儿基本情况：幼儿名册、年龄、性别、民族、家庭基本信息等。

2.幼儿出勤情况：每日出勤、缺勤记录及原因分析。

3.幼儿发展情况：幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的发展水平评估。

4.教师队伍情况：教师数量、学历、专业技术职务、年龄结构、培训进修等。

5.保教工作情况：课程实施、教学活动、游戏组织、区域活动、家园共育等。

6.卫生保健情况：幼儿健康检查、疾病预防、膳食营养、安全防护等。

7.后勤保障情况：园舍设施、玩教具配备、图书资料、经费使用等。

（二）数据收集方法

1.日常记录：各班班主任及相关人员应坚持日常观察与记录，确保数据的原始性和连续性。

2.定期普查：根据工作需要，定期对幼儿基本信息、教师情况等进行全面核查。

3.专项调查：针对特定问题或项目开展专项数据收集，如幼儿发展评估、家长满意度调查等。

4.文件查阅：从幼儿园的各类工作计划、总结、会议纪要、财务报表等文件中提取相关数据。

（三）数据处理流程

1.原始数据记录：原始数据记录必须真实、准确、清晰、规范，使用统一的表格或记录工具。

2.数据审核：

*一级审核：数据提供者（如班主任）对自己收集、记录的数据进行自查，确保无误。

*二级审核：保教主任（或统计负责人）对各班级、各部门上报的数据进行复核、汇总，检查数据的逻辑性和完整性。

*三级审核：分管园长对汇总后的统计数据进行最终审核把关。

3.数据录入与存储：审核无误的数据应及时、规范地录入计算机，建立电子台账和数据库。数据存储应安全可靠，定期备份，防止数据丢失或损坏。

4.数据分析与报告：统计人员应运用科学的统计方法对数据进行整理、分析，形成统计分析报告，为幼儿园管理决策提供数据支持。统计分析报告应简明扼要、重点突出、数据准确、分析透彻。

四、统计资料的管理与使用

（一）统计资料的管理

1.统计资料包括原始记录、统计台账、统计报表、统计分析报告、数据库等。

2.统计资料应按照档案管理的要求进行分类、整理、编号、装订，妥善保管。电子数据应存储在指定的服务器或计算机中，并进行加密和备份。

3.统计资料的保管期限参照国家档案管理规定执行。对于具有长期保存价值的统计资料，应永久保存；对于一般性统计资料，保存期限不少于规定年限。

（二）统计资料的使用

2.外部报送：向上级教育行政部门报送统计资料，必须严格按照规定的报表格式、内容和时限要求进行，确保数据准