20一棵小桃树公开课课件-七年级语文下册.pptxVIP

一棵小桃树;1.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。

2.比较小桃树的成长过程和“我”的人生经历，体会托物言志的写法。

3.培养学生不屈不饶的精神，树立坚强乐观的人生态度。;我想变

我想变成一棵树

我开心时，

开花

我不开心时，

落叶;天下桃树那么多，为什么贾平凹却对一棵小桃树念念不忘呢？今天我们就来一探究竟。;贾平凹，当代作家。生于陕西一个偏僻的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。1972年偶然机会进入西北大学学习汉语文学，此后一直生活在西安，从事文学编辑工作兼写作。现为陕西省作家协会副主席、西安市文联主席。代表作《腊月·正月》《浮躁》《商州》等。作品多次被翻译成英、法、日、韩及港台版本。;贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。后来离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，自感幼稚天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。;;;;;;;;分析探究;;;;;;体会感情;“委屈”“弯了头”“紧抱”“舒开身来”“瘦瘦的”“黄黄的”运用拟人的修辞手法，赋予小桃树以人的情态，分别从动作、形体和色彩角度，写出了小桃树刚长出来时的“面黄肌瘦”、营养不良、先天不足的样子，表达了作者对小桃树的同情、怜爱之情。;“猥琐”表现了小桃树发育不全、状态不佳、矮小瘦削的样子。尽管小桃树样子“猥琐”，但作者很“高兴”，因为它承载着作者的理想和对幸福的希望。;“弯弯的身子”“努力撑着”运用拟人的修辞手法描绘小桃树努力、坚强、不放弃的姿态，表现了作者在外奋斗遗忘了小桃树后，猛然发现它还在努力生长的惊讶心情，表达了作者的惊叹。努力生长的小桃树给情绪低落的作者带来了希望。;“蓄着我的梦”的小桃树终于开花了。“竟”字表现了作者对于小桃树开花的高兴和惊喜之情。;运用比喻的修辞手法，把风雨中的桃树花苞比作“风浪里航道上的指示灯”，生动形象地写出了小桃树顽强的生命力，和它对“我”??激励，表达“我”的惊喜和感动。;感悟中心;作者对小桃树的精雕细刻，仅仅只是为了突出小桃树的成长经历吗？它与作者的人生经历又有怎样的联系呢？;【链接材料】

我自幼便没有得到什么宠爱。长大体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂。

——贾平凹《贾平凹性格心理调查表》;【链接材料】

考上初中后，便又开始了更孤独、更困顿、更枯燥的生活。班里的干部子弟且皆高傲，在衣着上、吃食上以及大大小小的文体之类的事情上，用一种鄙夷的目光视我……

——贾平凹《在乡间的十九年》;【链接材料】

从山沟走到西安，去商店，看见了香肠，不知道那是什么，问服务员，遭到哄堂大笑……

——《我的台阶和台阶上的我》;【链接材料】

一批又一批作品的发表，我等待着它们的爆炸，等待着社会的赞美，但是，回答我的，却是评论家的批评。批评得多么严厉啊……我懵了，不知所措，不知道该怎么办，路该如何走……

——《我的台阶和台阶上的我》;小桃树和作者的相似之处：;;;本文借写一棵小桃树在逆境中诞生，在风雨中顽强生长的故事。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，表达了作者战胜挫折与苦难的勇气，寄托了作者对幸福对理想的执著追求。也揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。;;;;;;;;;野火烧不尽，春风吹又生。

——白居易

生命企图竖起自己的云梯，它渴求眺望到遥远的地方，渴望着最醉心的美丽，因为它要求向上！

——尼采;成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳!

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

——冰心《成功的花》;举例:“松竹梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向，蜡烛常用于颂扬无私奉献的精神。;