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党校巡查交流发言材料范文

各位领导、同仁：

很荣幸有机会与大家交流党校巡查工作的实践与思考。近年来，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，严格落实上级巡查工作要求，聚焦“为党育才、为党献策”主责主业，以巡查整改为契机，全面提升办学治校水平。现将具体工作情况汇报如下：

一、提高政治站位，以巡查整改推动责任落实

我们深刻认识到，巡查是对党校工作的“政治体检”，更是推动党校事业高质量发展的“重要契机”。校委会第一时间召开专题会议，成立由常务副校长任组长的巡查整改工作领导小组，制定《巡查反馈问题整改方案》，建立“问题清单、责任清单、时限清单”三张清单，将整改任务分解为4大类18项具体措施，明确责任科室、责任人及完成时限。班子成员带头认领问题，实行“周调度、月通报”机制，整改期间召开推进会12次，现场办公6次，推动整改任务“清单化管理、销号式落实”。

在强化政治引领上，我们把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，建立“第一议题”制度，校委会全年专题学习16次，班子成员带头讲授“习近平总书记关于党校工作重要论述”等专题党课23场次。创新“三学联动”机制：支部层面开展“理论学习微课堂”，每月固定2天集中研学；教师层面组织“经典著作研读班”，每季度精读1本原著；学员层面实施“晨读+夜学”制度，主体班次每日安排1小时理论学习。今年春季学期主体班中，学员理论测试优秀率达92%，较去年提升15个百分点。

二、聚焦主责主业，以巡查整改提升办学质量

教学是党校的中心工作。针对巡查反馈的“理论教育深度不够、实践教学针对性不足”问题，我们坚持“需求导向、问题导向、效果导向”，重构课程体系。一方面，深化理论教育“主课”地位，将习近平新时代中国特色社会主义思想教学课时占比从55%提升至70%，开发“习近平经济思想的实践逻辑”“习近平生态文明思想的地方探索”等12门专题课，其中3门入选省级精品课程。另一方面，强化实践教学“赋能”作用，与乡村振兴示范村、红色教育基地、重点企业共建15个现场教学点，打造“红色家书”情景教学、“乡村振兴一线蹲点”等特色课程。今年以来，现场教学参与学员达2100人次，学员评价“理论接了地气，方法有了参照”。

科研咨政是党校的重要职能。针对“科研与实践结合不紧密、资政成果转化率低”的问题，我们建立“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”的良性循环机制。成立“县域经济发展研究中心”“基层治理创新研究中心”等4个专项课题组，组织教师深入园区、社区、农村开展蹲点调研，今年已形成《关于推动传统产业数字化转型的建议》《加强和改进农村红白理事会建设的实践与思考》等调研报告28篇，其中12篇获县委县政府主要领导批示，5项成果被纳入年度重点工作方案。此外，我们还与高校、科研机构建立合作机制，联合申报省级课题3项，发表核心期刊论文7篇，科研综合排名较去年上升5位。

学员管理是校风学风的直接体现。我们以巡查反馈的“学员管理宽松软”问题为突破口，推行“严管+厚爱”双轨制。一方面，制定《学员管理“十不准”规定》，实行“双导师”制（班主任+组织员），建立“一日考勤、一周小结、一学一评”管理体系，今年以来共通报批评3名违反学习纪律的学员，取消2名学员评优资格。另一方面，注重学员需求，开设“学员论坛”“微心愿”服务，为基层学员解决调研用车、资料查询等实际困难17件，学员满意度从89%提升至95%。

三、坚持严字当头，以巡查整改强化作风建设

作风建设是党校的“生命线”。我们以巡查为契机，深入开展“作风建设提升年”活动，重点纠治“形式主义、官僚主义”问题。针对“会议多、文件多”现象，实行“无会周”制度，会议数量同比减少30%，文件简报精简25%；针对“调研走过场”问题，要求教师调研必须“带着问题去、带着对策回”，调研报告需经2轮专家评审、1轮实践验证；针对“廉政风险点”，全面梳理财务、采购、培训等6个领域12项风险点，制定《廉政风险防控手册》，开展“廉政教育周”活动，组织观看《零容忍》等警示教育片，签订《廉洁从教承诺书》56份。今年以来，教职工违纪违规问题“零发生”，校风学风持续向好。

四、直面问题短板，以巡查整改明确提升方向

尽管我们在巡查整改中取得了一定成效，但对照新时代党校工作要求，仍存在一些不足：一是理论教育的系统性、时代性需进一步加强，部分课程对基层干部的“解渴”作用还不明显；二是科研咨政的前瞻性、针对性有待提升，对重大理论和实践问题的研究还不够深入；三是师资队伍结构需优化，青年教师占比达45%，但教学科研能力还需加快提升；四是信息化建设相对滞后，智慧校园平台功能不够完善，线上线下融合教学的深度不足。

下一步，我们将以此次交流