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幼儿园小班健康教育活动教案《预防肺结核》

活动目标

1.认知目标：初步了解肺结核是一种会传染的疾病，知道生病时要告诉大人。

2.技能目标：学习并尝试正确的洗手方法，知道咳嗽、打喷嚏时要用手或纸巾捂住口鼻。

3.情感目标：乐于养成勤洗手、讲卫生的好习惯，不怕看医生。

活动准备

1.物质准备：

*图片：健康的小朋友在游戏、生病的小朋友（可以用玩偶代替，表现出咳嗽、没精神的样子）、医生的图片。

*玩偶：一个健康的小熊玩偶，一个“生病”的小熊玩偶（可用口罩简单装饰）。

*洗手步骤图（简化版，适合小班幼儿）。

*小毛巾或纸巾若干。

*轻快的背景音乐。

2.经验准备：幼儿对感冒、咳嗽等生病现象有一定的感性认识。

活动过程

一、导入：情景导入，激发兴趣

1.出示玩偶，引起关注：

教师：“小朋友们，今天我们班来了两位小熊朋友，看看它们有什么不一样呢？”（出示健康的小熊和“生病”的小熊）

引导幼儿观察：一个小熊活泼可爱，一个小熊精神不好，可能还在咳嗽。

2.提问讨论：

教师：“这个小熊（指生病的小熊）怎么了？它可能哪里不舒服呢？”（引导幼儿说出“咳嗽”、“难受”、“生病了”等）

教师：“小熊说它生病了，身体里跑进了一些会让它咳嗽、发烧的‘小坏蛋’，这些‘小坏蛋’还会跑来跑去，让别的小朋友也生病呢！”（用“小坏蛋”来形象比喻病菌）

二、展开：认识肺结核的危害与传播途径（简化版）

1.讲述故事/情景表演：

教师：“这些‘小坏蛋’是怎么跑到小熊身体里的呢？原来啊，小熊之前和一个也生病了、一直在咳嗽的小朋友一起玩，那个小朋友咳嗽的时候，‘小坏蛋’就跟着飞沫飞了出来，被小熊吸到了鼻子里。还有，小熊玩完玩具没洗手就吃东西，手上的‘小坏蛋’也跑到肚子里去了。”

（重点强调：通过咳嗽飞沫传播，以及不注意手卫生也可能传播。避免使用“肺结核”专业术语，而是聚焦于“会让我们生病的坏病菌”。）

2.讨论：“小坏蛋”喜欢藏在哪里？

教师：“你们知道这些看不见的‘小坏蛋’喜欢藏在什么地方吗？”（引导幼儿思考：不干净的手上、咳嗽的飞沫里、脏的玩具上等）

教师小结：这些“小坏蛋”很调皮，喜欢藏在不卫生的地方，我们稍不注意就会被它们盯上。

三、深入：学习预防“小坏蛋”的方法

1.重点讨论：怎样才能不让“小坏蛋”找到我们？

*方法一：勤洗手，讲卫生

教师：“当我们饭前便后、玩完玩具、从外面回来的时候，手上可能就有‘小坏蛋’，怎么办呢？”（引导幼儿说出“洗手”）

出示洗手步骤图，教师边念儿歌边示范正确的洗手方法（简化版七步洗手法）：

“搓搓手心，搓搓手背，

手指缝里搓一搓，

大拇指转一转，

小手腕也要洗干净。

清水冲冲，毛巾擦擦，

我的小手真干净！”

请幼儿分组到洗手池边实际操作，教师巡回指导。

*方法二：咳嗽打喷嚏要捂住

教师：“如果我们不小心咳嗽或者打喷嚏了，怎么办呢？”（引导幼儿模仿用手或纸巾捂住口鼻）

教师示范：“咳嗽/打喷嚏时，用小毛巾或者纸巾捂住嘴巴和鼻子，或者用胳膊肘弯起来挡住，这样‘小坏蛋’就飞不出来了。”

请幼儿模仿练习。

*方法三：生病了要告诉大人，及时看医生

教师：“如果感觉自己不舒服，像小熊一样咳嗽、发烧了，要马上告诉老师或者爸爸妈妈，让大人带我们去看医生。医生会给我们想办法，把‘小坏蛋’赶走。”

*方法四：不随地吐痰

教师：“痰里面也有很多‘小坏蛋’，所以我们不能随地吐痰。如果有痰，要吐在纸巾里，然后扔到垃圾桶。”

2.游戏：“赶走小坏蛋”

玩法：教师扮演“小坏蛋”（可以戴个简单的头饰），幼儿扮演健康的小朋友。当“小坏蛋”出现时，幼儿要迅速做出相应的预防动作，如“洗手”、“捂住口鼻”等，“小坏蛋”就会被赶走。

四、结束：总结与巩固

1.总结回顾：

教师：“今天我们认识了会让我们生病的‘小坏蛋’，也学会了很多赶走它们的好办法，是什么呢？”（引导幼儿一起说出：勤洗手、咳嗽捂口鼻、生病看医生、不随地吐痰）

2.鼓励幼儿做个讲卫生的好宝宝：

教师：“希望小朋友们都能做个爱干净、讲卫生的好宝宝，把这些‘小坏蛋’都赶走，像健康的小熊一样，天天开心，身体棒棒！”

（可以再次出示健康的小熊，让它“恢复健康”，和小朋友们一起做个开心的动作。）

活动延伸

1.区域活动：在表演区放置医生玩偶、听诊器等道具，让幼儿进行“看病”角色扮演；在美工区画出自己喜欢的健康行为。

2.日常生活渗透：在一日生活中，提醒幼儿饭前便后、户外活动后认真洗手，咳嗽打喷嚏时注意遮挡。

3.家园共育：通过家长园地或微信群，向家长宣传预防传染病的知识，鼓励家长在家中也引导孩子养成良好的卫生习惯。

活动反思

*本次活动通过形象的比喻和游戏，让小班幼儿对传染病的预防有了初步的认识。

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