2025 初中语文八年级上册外貌描写的气质体现课件.pptxVIP

一、教学背景与目标定位演讲人

教学背景与目标定位01“气质体现”的写作策略与实践训练02外貌描写“气质体现”的核心要素解析03教学反思与总结提升04目录

2025初中语文八年级上册外貌描写的气质体现课件

01教学背景与目标定位

教学背景与目标定位作为初中语文教学的关键阶段，八年级上册的写作训练已从基础的“写清楚”向“写生动、写深刻”进阶。外貌描写作为人物刻画的核心手段之一，其价值不仅在于“画出模样”，更在于通过细节传递人物的精神气质。统编教材八年级上册所选课文（如《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫托尔斯泰》等）中，经典的外貌描写案例为我们提供了极佳的教学范本——鲁迅笔下“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜”的藤野严九郎，茨威格笔下“粗劣的五官如刀削般粗陋”却“射出黑豹似的目光”的托尔斯泰……这些文字之所以能跨越时空打动读者，正是因为作者将外貌特征与人物的内在气质深度融合，实现了“形”与“神”的统一。

基于此，本课件的教学目标可定位为：

知识目标：理解外貌描写中“形”与“神”的关系，明确“气质体现”的核心要素（如典型特征的筛选、细节的情感指向、语言的风格适配）；

教学背景与目标定位能力目标：能从经典文本中提炼外貌描写的气质表达策略，并运用于实际写作，避免“脸谱化”“模板化”描写；

情感目标：通过对人物外貌与气质关联的分析，培养学生“以貌察神”的观察习惯，深化对人性、生活的细腻感知。

02外貌描写“气质体现”的核心要素解析

外貌描写“气质体现”的核心要素解析外貌描写的本质是“借形写神”，而“神”的载体正是人物的气质。要实现这一目标，需从以下四个维度把握核心要素。

典型特征：气质的“视觉符号”人物的外貌特征千差万别，但并非所有细节都能传递气质。教学中需引导学生学会筛选“典型特征”——即与人物身份、性格、经历高度相关的外貌细节。

以《藤野先生》为例，鲁迅对藤野先生的外貌描写仅用“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”三笔，却精准传递了其“严谨、质朴、专注”的学者气质。这里的“黑瘦”暗示其长期投身学术的清苦，“八字须”是明治时期日本学者的常见形象（暗含时代印记），“眼镜”则强化了“理性、细致”的职业特征。若作者选择描写藤野先生的发型或鞋履，则与“学者气质”的关联性较弱，反而会分散读者注意力。

再如《列夫托尔斯泰》中，茨威格用“宽宽的两肩”“隆起的鼻子”“粗糙的皮肤”等“粗劣”的外貌特征，与后文“像枪弹穿透了伪装的甲胄”的目光形成强烈反差。这些“不完美”的外貌细节，恰恰是托尔斯泰“平民化”“接地气”气质的体现，而目光的犀利则指向其“深刻、批判”的精神高度。

典型特征：气质的“视觉符号”教学启示：引导学生思考“这个特征是否独一无二”“是否与人物的生活环境、职业身份、性格特点相关”，避免堆砌无关细节。

动态描写：气质的“流动呈现”静态的外貌描写（如“她有一双大眼睛”）往往流于平面，而动态描写（如“她垂眼时睫毛在眼下投出扇形的阴影，抬眼时眼珠像浸在泉水中的黑琉璃”）则能通过动作、状态的变化，让气质“活”起来。

《回忆我的母亲》中，朱德对母亲的外貌描写并非停留在“母亲的脸”，而是聚焦于“她总是穿着青布旧衣，袖口挽到胳膊肘，露出晒得黝黑的手臂，手指因常年劳作而粗糙变形”。“挽袖口”“劳作”的动态细节，将母亲“勤劳、坚韧、朴实”的气质融入具体场景，比单纯写“母亲很勤劳”更具感染力。

教学中可设计“静态转动态”的改写练习：如将“爷爷的手很粗糙”改为“爷爷的手背上爬满蚯蚓似的血管，指节像老树根般凸出，掌心的老茧硬得能蹭响瓷碗，他捏着蒲扇时，指腹总在扇骨上摩挲——那是年轻时修船留下的习惯”。通过这样的练习，学生能直观体会动态细节如何让气质“可触可感”。

情感投射：气质的“主观滤镜”外貌描写从不是客观的“照相”，而是作者情感与价值观的投射。同样一张“皱纹密布的脸”，在厌恶者笔下可能是“像干涸的河床”，在敬爱者笔下则可能是“像秋天的枫叶，每道褶皱里都藏着故事”。

《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅最初写阿长“生得黄胖而矮”，语气略带调侃；但在回忆阿长买来《山海经》的情节时，却未再提她的外貌，转而用“她穿着新的蓝布衫”的细节，暗含对她郑重其事的珍视。这种变化正是作者对阿长从“嫌弃”到“感激”的情感转变在外貌描写中的体现。

教学关键点：需引导学生思考“我对这个人物的情感是什么”“这种情感如何通过外貌细节传递”。例如写“严厉的班主任”，若想突出其“严而有慈”，可聚焦“她皱眉时眉心的川字纹很深，但给我改作业时，指尖会轻轻碰一碰我写错的地方，像怕碰碎什么”；若想突出“刻薄”，则可能强调“她涂着玫红色口红，说话时嘴角向下撇，法令纹像两把刀”。

文化语境：气质的“隐形框架”人物的气质并非孤立存在，而是受时代、地域、文化背景的影响。教学中需结合具体语境，让外貌描写更具“时代感”“烟火气”。