矩阵的运算课件.pptVIP

1.本节课你学习了什么?2.本节课你有哪些收获？3.通过学习，你想探究的问题是什么？人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰**************为了公平合理真实地反映学生在校学习情况，将平时成绩的30%，期中考试的30%，期末考试的40%相加生成学期总评记入学生学习档案。有甲、乙、丙三位同学的语文、数学、英语三门功课的期中、期末成绩如下表所示：语文数学英语平时期中期末平时期中期末平时期中期末甲807075908085708075乙907080808075809085丙608070809095908085（1）如何用矩阵表示三位同学各科在平时、期中、期末的成绩？（2）如何得到这三位同学在平时、期中、期末时，语文、数学、英语三门课的总成绩？（3）如何得到这三位同学在期中、期末各科成绩的增幅？（4）如何求三位同学的总评成绩？若矩阵A和矩阵B的行数与列数分别相等，则A和B叫做同阶矩阵。若A=(aij)和B=(bij)是同阶矩阵，且矩阵A中每一个元素与矩阵B中相同位置的元素都相等，即aij=bij，则称两矩阵相等，记做A=B。我们把m行n列矩阵的第i行第j列元素用圆括号括起来表示矩阵，记为A=(aij)1.可用A=(aij)表示矩阵2.同阶矩阵3.矩阵的相等问题一：已知A2?2=，B2?2=，若A=B，求x、y、u、v.解：∴x=1,y=3,u=4,v=6.∵A=B1.矩阵的和与差记作:A+B上述运算叫做矩阵的加法（减法）.（相减cij=aij-bij）当两个矩阵A，B的行数和列数分别相等时，将它们对应位置上的元素相加i=1,2,…,m；j=1,2,…,ncij=aij+bij所得到的矩阵cij称为矩阵A,B的和（差），（A-B）语文数学英语平时期中期末平时期中期末平时期中期末甲807075908085708075乙907080808075809085丙608070809095908085各科平时成绩用矩阵A表示，期中成绩用矩阵B表示，期末成绩用矩阵C表示。A=809070908080608090问题二：平时、期中、期末总成绩用矩阵D表示，期中、期末成绩的增幅用矩阵E表示，求矩阵D和E。D=225255225240235255210265255E=55-510-5-5-1055甲同学在期末考试中，语文和数学成绩都有提高，英语成绩有所下降。A+B+C=C-B=3.由实数的加法有交换律和结合律，可类比得到同阶矩阵的加法满足：A+B=B+A加法的交换律(A+B)+C=A+(B+C)加法的结合律1.只有同阶矩阵的加、减才有意义；两同阶矩阵的加、减是它们对应位置的元素相加减；设k为任意实数，把矩阵A的所有元素与k相乘得到的矩阵叫做矩阵A与实数k的乘积矩阵.记作：kA（kA=(kaij)）2.数与矩阵的积问题三：(1)计算甲、乙、丙三位同学平时、期中、期末各科平均成绩对应的矩阵F。D=225255225240235255210265255A+B+C===A=809070908080608090F=(2)求三位同学的学期总评对应的矩阵GA=809070908080608090由平时成绩的30%，期中考试的30%，期末考试的40%相加生成学期总评成绩。=0.3?80+0.3?70+0.4?757590?0.3+80?0.3+85?0.485757875708985G=数与矩阵的乘法满足：1.分配律k(A+B)=kA+kB(k+l)A=kA+lA结合律(kl)A=k(lA)=l(kA)2.移项法则A+B=C?A=C-B或B=C-A加法与减法的互化A-B=A+(-1)B（1）将二元一次方程组