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《自行车局部写生》教学设计案例

需求分析：明确问题、需求调研与目标设定

在当前中小学美术课程体系中，写生教学作为培养学生观察能力、造型能力以及艺术表现力的重要手段，始终占据着不可替代的地位。然而，在实际教学过程中，许多教师发现学生面对复杂的物体结构时常表现出畏难情绪，尤其当对象为具有多重机械构造的实物时，如自行车这类兼具功能性与几何美感的生活器具，往往因整体形态复杂、部件繁多而令初学者望而却步。

通过对一线课堂教学的长期观察和对学生作业成果的系统梳理可以发现，学生在进行完整物体写生时普遍存在“抓不住重点”“比例失调”“细节混乱”等问题。究其原因，并非缺乏绘画技