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2024年教师职称评审申报材料

引言：精心准备，助力专业成长

教师职称评审是对教师专业素养、教学能力、教研水平及贡献度的综合考量，也是教师职业生涯发展的重要里程碑。2024年的职称评审工作即将启动，为帮助广大教师高效、规范地准备申报材料，确保材料的完整性、真实性和竞争力，特撰写本指南。本文将从材料构成、撰写要点、注意事项等方面进行系统阐述，力求为各位老师提供切实可行的指导。

一、评审指导思想与基本原则

（一）指导思想

本年度教师职称评审工作，坚持以立德树人为根本任务，以促进教师专业发展为核心，注重教育教学实绩，鼓励教育教学创新，倡导潜心育人、严谨治学的优良师风，旨在建设一支高素质、专业化的教师队伍。

（二）基本原则

1.德才兼备，以德为先：把思想政治素质和职业道德放在首位，坚决实行师德失范“一票否决制”。

2.注重实绩，突出能力：重点考察教师在教育教学一线的实际贡献，以及运用教育教学理论解决实际问题的能力。

3.公平公正，规范有序：严格执行评审标准和程序，确保评审过程的透明度和结果的公信力。

4.激励先进，引领发展：鼓励教师积极投身教育教学改革，提升专业素养，发挥评审对教师专业发展的导向和激励作用。

二、申报基本条件（通用要求）

在准备具体材料前，务必仔细对照当地教育行政部门及学校发布的最新评审文件，确认自身是否符合申报相应职称的基本条件。通常包括：

1.思想政治素质：拥护党的教育方针，热爱教育事业，为人师表，教书育人。

2.职业道德：遵守《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等规定，无违规违纪行为。

3.学历资历：具备相应的学历要求，并在现任职称岗位上任职达到规定年限。

4.教育教学工作量：完成规定的教育教学工作量，教学效果良好。

5.继续教育：按要求完成年度及任期内的继续教育学习任务。

6.年度考核：近五年（或规定年限）年度考核结果均为合格及以上等次。

7.其他：如计算机应用能力、外语水平（部分系列或层级要求）等。

*请注意：具体条件以当年当地正式评审文件为准，此处仅为通用概述。*

三、核心申报材料清单与撰写要点

申报材料是评审专家了解申报人情况的主要依据，务必精心组织，认真撰写。

（一）《专业技术职务任职资格评审表》

此为官方指定表格，需严格按照填表说明逐项如实填写，字迹清晰，内容完整。尤其注意：

*“主要业绩成果”栏应简明扼要地概述任现职以来的突出贡献。

*“自我鉴定”部分需客观评价自身优势与不足，重点突出教育教学、教研成果及未来努力方向，避免空泛。

（二）个人业务工作总结

这是申报材料的核心部分，应全面、系统、真实地反映任现职以来的专业工作情况。建议结构如下：

1.引言：简要说明任现职时间、担任主要教学任务、班主任工作（如有）、承担的教研或管理工作等。

2.思想政治与师德表现：结合具体事例阐述如何践行师德规范，关爱学生，为人师表。

3.教育教学工作：

*教学常规：课程教学、备课、授课、作业批改、辅导、学业评价等方面的做法与成效。可列举所教班级学生的进步情况（避免使用具体分数，可用“显著提升”、“效果良好”等定性描述）。

*教学改革与创新：在教学方法、手段、课程资源开发等方面的探索与实践，如参与或主持的公开课、示范课、精品课程建设等，并说明其反响和效果。

*班级管理与育人：如担任班主任或辅导员，需阐述班级管理理念、特色做法、学生思想道德教育成果及对特殊学生的帮扶情况。

4.教科研工作：

*课题研究：参与或主持的教育教学课题（立项、结题情况），在课题中承担的角色、主要贡献及研究成果（论文、报告等）。

*论文著作：公开发表的教育教学论文（注明刊物名称、发表时间、作者排序）或正式出版的著作、教材（注明出版社、出版时间、撰写章节）。选择有代表性、能体现个人研究水平的成果。

*教研活动：积极参与校内外教研活动，如听课评课、集体备课、专题研讨等，并说明在其中的参与度和收获。

5.专业发展与继续教育：参加各类培训、进修、学术交流的情况，以及由此带来的专业知识、技能提升和对教育教学工作的促进作用。获得的荣誉称号、奖励等（按级别、时间顺序排列）。

6.存在不足与努力方向：客观分析自身在专业发展、教育教学、教科研等方面存在的不足，并提出明确、可行的改进措施和未来发展规划。

*撰写要点：实事求是，突出重点，条理清晰，语言精炼，用事实和数据（在允许范围内）说话，避免空话套话。字数一般有要求，需严格控制。*

（三）业绩成果证明材料

1.学历学位证书、现任职称资格证书及聘书复印件。

2.教师资格证复印件。

3.身份证复印件。

4.近五年（或规定年限）年度考核登记表复印件。

5.继续教育合格证明复